Actividades de medición de temperatura

Medir la temperatura con precisión: una habilidad, no una herramienta

Muchos estudiantes en las aulas de hoy se burlan de la idea de que medir la temperatura es una habilidad que deben aprender. Con termómetros digitales y acceso inmediato al clima actual altamente accesible para ellos en todas las horas del día, puede que les resulte difícil creer que la habilidad de medir la temperatura con precisión sea importante para ellos. Las actividades que siguen están diseñadas para ayudar a los estudiantes a ver que la temperatura fluctúa mucho en algunas situaciones y que a veces es difícil tomar medidas precisas de temperatura. En cualquier caso, los estudiantes participarán en el acto de medir la temperatura y saldrán de la lección con un nuevo respeto por la habilidad.

Medir la temperatura a lo largo del tiempo

Una gran actividad de introducción a la medición de la temperatura es hacer que los estudiantes calienten un vaso de precipitados con agua o enfríen uno, midiendo la temperatura durante todo el proceso. Si decide que los estudiantes calienten el agua, asegúrese de que tengan acceso a una fuente de calor constante (por ejemplo, un plato caliente). Si los va a enfriar con agua, déles suficiente hielo para trabajar. En cualquier situación, pídales que tomen una lectura de temperatura cada 30 o 60 segundos. Luego, pídales que grafican el cambio de temperatura a lo largo del tiempo y discutan los patrones que ven. Esto ayudará a los estudiantes a comprender la velocidad a la que el agua se calienta o se enfría, y puede llevarlos a pensar en las aplicaciones del mundo real de este fenómeno.

Concurso de lugares más calientes o más frescos

Para agregar un elemento de competencia a su lección, haga que los estudiantes echen un vistazo alrededor del aula desde donde están sentados. Dígales que elegirán dos ubicaciones en la habitación; una ubicación es donde creen que se tomará la lectura de temperatura más alta y la otra es donde creen que se tomará la lectura de temperatura más baja. Luego, pida a los estudiantes que envíen sus conjeturas y las escriban en la pizarra junto con sus nombres. Haga que cada estudiante seleccione una ubicación de la pizarra para medir e informar. Asegúrese de circular por el salón mientras hacen esto para ayudar a los estudiantes a perfeccionar sus habilidades de medición (¡y para asegurarse de que sean honestos!). Una vez que los estudiantes hayan terminado de informar la temperatura de cada lugar, declare los ganadores y discuta los resultados.

Medir la temperatura fuera del aula

Déle a cada estudiante un termómetro y permítales algo de tiempo para salir a la escuela y el área circundante afuera y tomar una serie de lecturas de temperatura. Asegúrese de que los estudiantes traigan algo para registrar sus lecturas. Una vez de regreso en el aula, haga que los estudiantes informen sobre sus hallazgos y discutan todo lo que consideren digno de mención. Esta es una excelente manera de ayudar a los estudiantes a comprender su escuela y el área circundante un poco más íntimamente. Asegúrese de consultar con la administración de la escuela antes de realizar esta actividad; pueden tener sugerencias sobre la mejor manera de permitir que los estudiantes salgan del aula.

Graficar datos meteorológicos

Una excelente manera de llevar la habilidad de medir la temperatura al mundo real es hacer que los estudiantes controlen de cerca el clima y grafican la temperatura. Establezca un horario en el que los estudiantes salgan y registren la temperatura en un lugar determinado de vez en cuando (por ejemplo, cada 30 minutos). Esto puede requerir que hable con otros maestros para permitir que los estudiantes salgan del aula brevemente para hacer esto. La ventaja de esta actividad es que los estudiantes podrán continuar con un conjunto de datos grupales en el que se pueden estudiar y discutir los patrones climáticos de cada día posterior. Esto también puede dar lugar a grandes conversaciones sobre la integridad científica y el diseño experimental.

Rodrigo Ricardo Editor y fundador