Trastornos emocionales y del comportamiento
La mayoría de nosotros podemos relacionarnos con sentirnos deprimidos o tristes en algún momento de nuestras vidas. A veces, cuando nuestras emociones están fuera de control, es difícil completar nuestras actividades normales. Podemos hacer o decir cosas que normalmente no haríamos. ¡Imagínese si se sintiera así todo el tiempo!
¿Cómo sería ser un estudiante que luchara por controlar sus emociones o comportamientos? Ciertamente haría más difícil aprender y tener éxito en la escuela, ¿no? Los trastornos emocionales y del comportamiento son impedimentos cognitivos o del desarrollo que impiden el funcionamiento normal. Pueden causar alteraciones extremas en el estado de ánimo o el comportamiento. Los estudiantes que experimentan alteraciones emocionales o conductuales pueden tener problemas con la educación, las relaciones sociales, el equilibrio emocional o la salud física, y estos estudiantes pueden requerir educación especial.
Cuando a un estudiante se le diagnostica un trastorno emocional o del comportamiento, él o ella califica para educación especial bajo la Ley de Educación para Individuos con Discapacidades (IDEA) , y esta ley da derecho a los estudiantes discapacitados a una educación gratuita y adecuada diseñada para satisfacer sus necesidades específicas. Según esta ley, del diez al quince por ciento de los estudiantes están clasificados como discapacitados como resultado de trastornos emocionales y de conducta.
Echemos un vistazo más de cerca a las formas de determinar si el estudiante tiene un trastorno y los diferentes tipos de problemas que experimentan estos estudiantes.
En el aula
La mayoría de los estudiantes tienen problemas de comportamiento o académicos en algún momento de su educación. ¿Cómo sabemos si una conducta es aislada o si es algo más grave? Hay pocos signos que se deben buscar para identificar trastornos emocionales o conductuales.
- Problemas de atención: los estudiantes pueden tener dificultades para mantenerse concentrados en clase o pueden ser hiperactivos.
- Actuación: los estudiantes pueden tener comportamientos inusualmente agresivos o demostrar emociones inapropiadas, como reír o llorar en exceso.
- Problemas sociales: los estudiantes pueden tener dificultades para hacer o mantener amigos. Pueden parecer inmaduros o demasiado maduros en relación con sus compañeros.
- Problemas académicos: los estudiantes pueden encontrar el trabajo demasiado difícil o demasiado fácil. Es posible que no completen las tareas correctamente o en absoluto.
Si los educadores sospechan que un estudiante tiene un trastorno emocional o del comportamiento, deben comunicarse con los padres y programar una evaluación con un profesional calificado, como un psicólogo escolar. El estudiante será evaluado usando una variedad de pruebas y medidas diseñadas para identificar trastornos emocionales o de comportamiento. Si se encuentran problemas, se diseñará un programa especial para ayudar a satisfacer las necesidades educativas únicas del niño. Esto permite el éxito personal, académico, social y de desarrollo en el futuro.
Trastornos comunes
Una vez que se ha identificado un trastorno emocional o conductual en un estudiante, se debe diseñar un plan de educación específico y personalizado. A esto se le llama Plan Educativo Individualizado (IEP) . La mayoría de los estudiantes que reciben educación especial tienen un IEP. El IEP variará de un estudiante a otro dependiendo de su impedimento único. Exploremos algunos de los trastornos emocionales y conductuales más comunes en el aula.
Los trastornos del espectro autista pueden verse muy diferentes de un niño a otro. Algunos estudiantes autistas luchan con el procesamiento de la información, mientras que otros pueden ser incapaces de formar vínculos emocionales saludables. Los estudiantes autistas se benefician de planes de educación especializados diseñados específicamente para sus problemas particulares.
El trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) es un trastorno común en los niños y puede dificultar mucho el aprendizaje. Los estudiantes tienen dificultades para concentrarse en la tarea porque no pueden concentrarse. La medicación, junto con la modificación del comportamiento y la educación, puede ser muy eficaz para los estudiantes que luchan contra el TDAH.
Los trastornos de ansiedad provocan síntomas de nerviosismo y miedo en los estudiantes. Los trastornos de ansiedad también pueden afectar la atención y las habilidades sociales. Pueden mejorarse con modificaciones de comportamiento y medicamentos contra la ansiedad.
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Los trastornos depresivos provocan sentimientos de profunda tristeza. Ambos problemas pueden interferir con la capacidad de aprendizaje del estudiante. Al igual que con el TDAH, la medicación se puede utilizar junto con el tratamiento para mejorar el aprendizaje.
Los trastornos alimentarios como la anorexia nerviosa, la bulimia nerviosa y el trastorno por atracón no son inusuales en la infancia. Los estudiantes anoréxicos no consumen las calorías adecuadas, los estudiantes bulímicos consumen una gran cantidad y lo siguen con purgas, y los que comen en exceso comen en exceso. Estos trastornos pueden crear desafíos emocionales, sociales, conductuales y académicos para los estudiantes. Se necesita terapia, combinada con un plan educativo personalizado.
Los trastornos de conducta pueden hacer que los estudiantes sean demasiado hostiles o violentos en clase. Estos estudiantes también pueden tener dificultades para mantener amistades saludables y mantenerse en el camino académico. Se deben hacer esfuerzos especiales para enseñar a los estudiantes cómo lidiar con sus emociones y tener éxito en el aula.
Resumen de la lección
Los trastornos emocionales y del comportamiento provocan alteraciones en el estado de ánimo o el comportamiento y afectan del diez al quince por ciento de los niños en todo el mundo. Los estudiantes que padecen estos trastornos pueden tener dificultades para tener éxito en la escuela. Las señales que deben vigilar los maestros son los problemas de atención, comportamiento, relaciones sociales y académicas; todos estos son síntomas de un trastorno emocional y del comportamiento. Una vez diagnosticados por un profesional, los estudiantes pueden calificar para programas de educación especial diseñados para satisfacer sus necesidades únicas bajo la Ley de Educación para Personas con Discapacidades (IDEA) . Es probable que se diseñe un Plan Educativo Individualizado (IEP) para satisfacer las necesidades únicas del estudiante.
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