Cuándo adaptarse
Si ha estado enseñando durante un tiempo, es probable que haya creado una biblioteca personal de planes de lecciones y actividades para sus estudiantes. También sabrá que una sola lección casi nunca se puede reutilizar sin experimentar algunos cambios.
Si está utilizando un plan de lecciones que no fue diseñado específicamente para su uso con estudiantes ELL o necesita ser adaptado , no se preocupe. No es necesario empezar de nuevo. Sin embargo, antes de adaptar una lección para estudiantes ELL, asegúrese de identificar que la lección debe ser así. Las razones por las que puede querer hacerlo incluyen:
- Nivel de dificultad demasiado alto; por ejemplo, esto puede incluir la elección del vocabulario, la dificultad de lectura o material de investigación, el ritmo de la lección y las evaluaciones requeridas
- Lección diseñada originalmente para hablantes nativos de inglés y no aborda las necesidades específicas de los estudiantes ELL
Una vez que haya identificado por qué necesita adaptarse, el siguiente paso es averiguar cómo adaptarse. Esto no es tan difícil como parece.
Cómo adaptarse
El primer paso al adaptar una lección es identificar sus fortalezas y debilidades. También querrá revisar los puntos clave frente a los detalles de la lección. Inicialmente, los estudiantes ELL se benefician al enfocarse en el panorama general en lugar de los detalles. Independientemente de la materia que enseñe, debe intentar resaltar los puntos y conceptos clave de forma lenta y clara.
Cuando adapte una lección, piense en incorporar las siguientes sugerencias.
No hay nada de malo en «simplificar un poco» si ayuda a los estudiantes ELL a comprender los conceptos que está enseñando. Sin embargo, no omita ningún término clave del vocabulario. Solo asegúrese de explicarlos claramente.
Considere duplicar la versión ELL de cualquier lección. Si el ritmo es demasiado lento, sentirá que los estudiantes se arrastran. Además, deje suficiente tiempo para las preguntas. Dé a los estudiantes la opción de enviar preguntas escritas anónimas. Algunos estudiantes pueden dudar en hacer preguntas en clase por temor a perder la reputación.
Los estudiantes ELL necesitan tanta práctica como sea posible, así que asegúrese de que haya ejercicios complementarios disponibles. Además, repita y revise los conceptos clave de la lección según sea necesario. Siempre revise los puntos clave de la lección anterior al comienzo de una nueva.
Todas las evaluaciones y tareas deben ayudar a los estudiantes a retener lo que han aprendido. Nuevamente, enfóquese en conceptos clave en lugar de detalles.
Entregue la lección adaptada
Una vez que haya adaptado una lección, ¿cómo la va a impartir? Una de las claves para la entrega eficaz es cambiar la velocidad al hablar. Es útil pensar en términos de hablar a la mitad de su velocidad normal. Muchos estudiantes ELL están traduciendo mentalmente sus palabras mientras habla, por lo que es importante darles más tiempo para comprender.
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Mientras habla, escanee las caras de sus alumnos en busca de signos de acuerdo y comprensión. También puede ser útil explicar el mismo tema de dos o tres formas diferentes. Si bien un ELL puede entender una definición, otra explicación de algún tema puede beneficiar a otro ELL.
Resumen de la lección
Una lección que no fue creada para estudiantes ELL es una que necesita ser adaptada . Sin embargo, antes de adaptar una lección para estudiantes ELL, asegúrese de identificar que la lección debe ser así. Después de determinar que se necesita una adaptación, siga estos pasos para adaptar un plan de lección.
- Identificar las fortalezas y debilidades de la lección.
- Asegúrese de que la lección se centre en conceptos clave
- Use vocabulario y gramática más simples
- Reduzca el ritmo de la lección
- Proporcionar práctica y revisión adicionales
- Centrarse en la comprensión y la retención
Finalmente, al impartir la lección adaptada, asegúrese de reducir el ritmo y explicar los conceptos clave de dos o tres formas diferentes. Al usar las sugerencias de esta lección, puede usar lecciones diseñadas para hablantes nativos con ELL y la apreciación de sus estudiantes por el inglés seguirá creciendo.
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