Herramientas de motivación para estudiantes: técnicas y ejemplos

Definición de motivación

¿Has sido uno de esos alumnos que participa a menudo en clase? ¿Disfrutaste aprendiendo y quieres que te vaya bien en los exámenes? ¿O ha sido un estudiante que fue a clase porque tenía que hacerlo, por lo que hizo lo mínimo para sobrevivir? Lo más probable es que si fueras el primer estudiante, te sentiste motivado. Esa motivación podría provenir de sus propios deseos de lograr y / o de los esfuerzos del maestro para hacer que la clase sea interesante. Por otro lado, si se identifica más con el segundo escenario, es probable que se sienta, lo adivinó, desmotivado. Y su falta de motivación probablemente le hizo más difícil prestar atención de manera constante, absorber las notas que tomó y responder las preguntas formuladas por el maestro. No es sorprendente que cuando no nos sentimos motivados en la escuela, sacamos menos provecho de ella. Ese’

Antes de analizar las estrategias utilizadas para crear motivación, aclaremos que la motivación es el impulso interno para actuar. Cuando quiera sentirse más saludable y tonificado, haga ejercicio. Cuanto más quieras esas cosas, más eliges hacerlas. Por supuesto, hay ocasiones en las que prefiere acostarse en el sofá y mirar televisión. En esos casos, no tiene la motivación para moverse.

La motivación puede ser intrínseca o extrínseca. La motivación intrínseca se basa en el interés personal, la autorrealización o el deseo de captar material. Sin embargo, la motivación extrínseca se basa en el deseo de obtener ciertos resultados, como calificaciones o reconocimiento del maestro. Para usar el ejemplo anterior, si quisiera hacer ejercicio para sentirse mejor y más saludable, sería una motivación intrínseca: es para usted. Pero si lo hicieras para complacer a una persona en tu vida, sería una motivación extrínseca. Ambos tipos son útiles para que los maestros fomenten en sus estudiantes, aunque lo intrínseco es especialmente valioso ya que proviene de adentro.

Herramientas de motivación

Hay varias estrategias que usan los maestros para inspirar a los estudiantes con la motivación para aprender y hacer lo mejor en clase. A continuación se muestran algunos de los más comunes:

1. Alabanza

Elogiar los logros del estudiante es un poderoso motivador. Si los estudiantes sienten que se les nota y se aprecian sus esfuerzos, se sentirán más inclinados a seguir esforzándose. Los maestros deben ser específicos sobre sus elogios. Por ejemplo, «Lo hiciste muy bien en tus tablas de multiplicar», en lugar de simplemente decir: «Hiciste un buen trabajo». De esa manera, los estudiantes saben lo que se necesita para hacerlo bien. Los maestros pueden escribir una nota en una prueba o decírselo al alumno en una conversación, pero es importante buscar siempre oportunidades para elogiar. Y si un estudiante está mejorando, es muy beneficioso señalarlo para que sigan queriendo seguir adelante.

2. Variedad de ejercicios

Los estudiantes pueden aburrirse con lo mismo todos los días. Además, digamos, de dar conferencias y tomar notas, los profesores pueden dejar que su creatividad los guíe en la elaboración de otros ejercicios para despertar el interés. Estos pueden incluir: discusiones en grupos pequeños, estudios de casos, juegos de roles, oradores invitados y más. Además, dado que los estudiantes tienen diversas formas de aprender, proporcionar múltiples estrategias les permite utilizar su forma óptima de captar el material.

3. Dar recompensas

Las recompensas son un motivador común para todos, incluidos los estudiantes. Los maestros pueden proponer una meta a sus alumnos y hacerles saber que quienes la alcancen pueden obtener una barra de chocolate, por ejemplo. Otras ideas van desde las pegatinas en los papeles hasta las fiestas de pizza o un día de vestimenta informal.

4. Ofrezca formas de mejorar

Para los estudiantes que tienen dificultades, encontrar la motivación para estudiar puede resultar especialmente difícil. Los maestros deben estar al tanto de estos estudiantes y ofrecerles estímulo verbal y momentos opcionales para reunirse y recibir ayuda adicional. También pueden ofrecer un proyecto o una tarea adicional que les pueda dar a estos estudiantes la oportunidad de ponerse al día si lo necesitan.

5. Fomentar la independencia

Cuanto más puedan los estudiantes hacerse cargo de su propio aprendizaje, más comprometidos podrán volverse. Y cuando pueden tomar decisiones por sí mismos, decir sobre qué tipo de tema escribir un ensayo (dentro de ciertas pautas), pueden incorporar lo que les interesa y sentirse más interesados ​​en el resultado.

6.Deja claros los objetivos

A nadie le gusta estar confundido acerca de lo que quiere el maestro o cómo hacer una tarea. Es desalentador y les da a los estudiantes la sensación de que no saben cómo avanzar. Los maestros deben dejar claras sus expectativas, reglas y asignaciones para evitar frustraciones.

Motivación del profesor

Para que los estudiantes estén motivados, no solo importa qué herramientas se utilicen en clase. También importa cuán motivado esté el maestro. Las herramientas de motivación deben comenzar con un maestro que tenga el deseo de ayudar verdaderamente a sus alumnos a aprender y la voluntad de buscar nuevas formas de involucrarlos. Agregue a eso el cuidado genuino por los estudiantes, una naturaleza de apoyo y una presencia entusiasta, y estos maestros tienen la oportunidad de inspirar verdaderamente a los estudiantes para que alcancen su potencial personal.

Resumen de la lección

¡Revisemos! La motivación se define como el impulso interno de actuar y puede ser intrínseca o extrínseca. La motivación intrínseca se basa en el interés personal, la autorrealización o el deseo de captar material. Sin embargo, la motivación extrínseca se basa en el deseo de determinados resultados. Hay varias estrategias que usan los maestros para inspirar a los estudiantes con la motivación para aprender y hacer lo mejor en clase. Estos incluyen elogiar, variar los ejercicios de aprendizaje, dar recompensas, ofrecer formas de mejorar y fomentar la independencia. Sin embargo, para que los estudiantes estén motivados, no solo importa qué herramientas se utilicen en clase; también importa cuán motivado esté el maestro.

Los resultados del aprendizaje

Su objetivo, al final de la lección, debería ser:

• Explicar qué es la motivación y diferenciar entre motivación intrínseca y extrínseca.
• Describir algunas de las herramientas de motivación que un maestro puede usar con los estudiantes.

Rodrigo Ricardo Editor y fundador