Enriquecimiento del plan de estudios: definición y recursos

Antecedentes del enriquecimiento

Su salón de clases está lleno de estudiantes que tienen diferentes experiencias y antecedentes. Cada uno requiere diferenciación para satisfacer sus necesidades. Algunos estudiantes necesitarán remediación para salvar las brechas en el aprendizaje, mientras que otros necesitan un desafío enriquecedor. El enriquecimiento brinda a los estudiantes la oportunidad de adquirir el dominio de los estándares a un nivel más profundo que el que se describe en el plan de estudios requerido. En esta lección, aprenderemos más sobre el enriquecimiento y cómo brindarlo a sus estudiantes.

Momento apropiado para el enriquecimiento

Como maestros, redactan sus planes de lecciones comenzando con los materiales estándar y de evaluación requeridos que indican el grado de dominio esperado. ¿Qué hace cuando descubre que tiene algunos estudiantes que ya han cumplido con el estándar antes de que comience la instrucción? Parte del proceso de planificación de lecciones es la creación de oportunidades de recuperación y enriquecimiento para cada segmento de aprendizaje.

El enriquecimiento no se traduce en más trabajo; más bien, proporciona una instrucción significativa a un nivel superior para quienes la necesitan. ¿Cómo sabe quién necesita enriquecimiento? Los maestros utilizan evaluaciones de diagnóstico antes de un segmento de aprendizaje y evaluaciones formativas a lo largo de un segmento de aprendizaje para monitorear el progreso del estudiante. Cuando un estudiante demuestra consistentemente que comprende los conceptos requeridos, ese estudiante necesita enriquecimiento.

Adaptación del plan de estudios para el enriquecimiento

Una forma sencilla de adaptar el plan de estudios para los estudiantes que necesitan enriquecimiento es haciendo ajustes en el nivel de cuestionamiento de acuerdo con la taxonomía de Bloom . Según el Dr. Benjamin Bloom, existe una jerarquía de habilidades cognitivas. El nivel básico es un simple recuerdo de hechos, pero a medida que los estudiantes avanzan hacia los niveles superiores de Bloom, pueden comprender, analizar y construir nuevos conceptos relacionados con el objetivo de aprendizaje.

Por ejemplo, la Sra. Jamison puede pedirle a la clase que describa los eventos que llevaron a la Guerra Revolucionaria. Para los estudiantes que necesitan enriquecimiento, podría pedirles que comparen y contrasten la Guerra Revolucionaria Estadounidense con la revolución de la República Democrática de Vietnam o que defiendan la posición de Inglaterra en la imposición de impuestos a los colonos.

El enriquecimiento no requiere un conjunto de planes de lecciones completamente diferente, pero se puede lograr asegurándose de que a los estudiantes se les hagan varias preguntas en los niveles superiores. Algunas raíces de oraciones para preguntas de nivel superior incluyen:

• ¿Por qué crees que…?
• ¿Qué podría pasar si intenta….?
• ¿Cuál es otra forma de resolver este problema?
• ¿Cómo podría utilizar esta información de otra manera?

Configuraciones y materiales

Se pueden utilizar varias configuraciones para orientar la instrucción en función de las necesidades de cada estudiante. Los maestros pueden utilizar instrucción en grupos pequeños, enseñanza individualizada, tutoría entre compañeros, intervención basada en computadora o una combinación de entornos para apoyar el aprendizaje de los estudiantes.

Como maestro, es probable que necesite ubicar materiales para apoyar el enriquecimiento además del libro de texto adoptado. La biblioteca de la escuela generalmente tiene una variedad de libros, videos y equipos audiovisuales en cada área de contenido en varios niveles. Proporcionar acceso a los materiales para los estudiantes en su nivel de instrucción proporciona los desafíos necesarios. Los maestros de equipo de nivel de grado de estudiantes dotados y talentosos pueden ser recursos valiosos al determinar las actividades de enriquecimiento que desafiarán a los estudiantes que demuestren habilidades excepcionales.

Resumen de la lección

El enriquecimiento cubre las necesidades de los estudiantes que ya dominan el material requerido. El enriquecimiento no significa más trabajo, pero se puede lograr haciendo ajustes en la lección. Hacer preguntas o brindar experiencias de aprendizaje a los estudiantes en un nivel superior de la taxonomía de Bloom , que es una jerarquía de habilidades cognitivas creada por el Dr. Benjamin Bloom, adapta el plan de estudios sin cambiar los objetivos o materiales de aprendizaje. Otras formas de ajustar el plan de estudios para proporcionar enriquecimiento incluyen cambiar las configuraciones de los estudiantes , que se utilizan para orientar la instrucción en función de las necesidades de cada estudiante, o utilizar materiales.que apoyan el enriquecimiento que no sea el libro de texto adoptado al nivel de instrucción del estudiante. La biblioteca de la escuela es un recurso valioso para obtener materiales. Los colegas pueden ofrecer ideas y recursos para satisfacer las necesidades de todos los estudiantes.

Rodrigo Ricardo Editor y fundador