Ciencia en la primera infancia
La ciencia es la combinación de lo que sabemos sobre el mundo físico y natural y el proceso mediante el cual continuamos aprendiendo más. Las ciencias naturales y físicas incluyen física, química, biología, astronomía, oceanografía y geología. ¿No es demasiado complicado para un niño pequeño? Eso depende de ti, el maestro. La naturaleza activa del aprendizaje de los niños y el estudio científico basado en la indagación van de la mano cuando los niños buscan encontrar patrones en el mundo que los rodea. Averigüemos más sobre cómo aprovechar al máximo la enseñanza de las ciencias para los niños pequeños.
Aprendizaje basado en consultas
¿Alguna vez un estudiante ha hecho una pregunta para la que no sabía la respuesta? Los niños son naturalmente curiosos y están llenos de preguntas. El aprendizaje basado en la investigación se aprovecha de esta curiosidad natural para ayudar a los estudiantes a aprender a construir su propio conocimiento. El aprendizaje basado en la investigación comienza con una pregunta como, «¿Qué hace que el cielo sea azul?» En lugar de responder la pregunta, el maestro facilita actividades prácticas de aprendizaje por descubrimiento que guiarán a los estudiantes hacia la respuesta.
Algunas actividades para responder a la pregunta sobre el cielo pueden incluir observar el cielo a lo largo del tiempo para ver si el cielo siempre es azul mientras se registran los resultados a través de diarios de imágenes científicas y gráficos simples. El maestro puede crear experimentos usando agua lechosa y una linterna para mostrar cómo el ángulo de la fuente de luz cambia el color percibido de una atmósfera turbia. Los estudiantes pueden usar prismas y una olla con agua para observar cómo se puede separar la luz en colores.
El trabajo del joven científico no termina con la observación y el registro de datos. Los niños necesitan usar estas experiencias para analizar los fenómenos científicos que los rodean y sacar conclusiones que expliquen su mundo.
Herramientas científicas
Las herramientas científicas que los niños pequeños utilizan para aprender sobre el mundo son una combinación de materiales científicos tradicionales, como lupas, balanzas y termómetros, junto con colecciones de elementos del mundo real que los estudiantes pueden observar, explorar y manipular, como plantas. , animales y rocas.
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A medida que los estudiantes investigan, los maestros pueden profundizar su comprensión de los principios científicos haciendo preguntas abiertas, como «¿Por qué crees que hay tantos colores en el cielo durante una puesta de sol?» Amplíe las respuestas de los estudiantes animándolos a escuchar las predicciones de los demás. Los libros, revistas y fotografías brindan a los estudiantes la oportunidad de conectar su conocimiento conceptual con el texto para promover las habilidades de pensamiento crítico de los niños.
Hacer conexiones
El descubrimiento científico en el entorno de la primera infancia tendrá más significado para los estudiantes si está conectado con lo que los estudiantes ya saben. Los niños adquieren habilidades cognitivas mediante la asimilación y la acomodación. La asimilación es cuando los estudiantes agregan nuevos conocimientos a sus esquemas o marcos existentes. Por ejemplo, Jaimie tiene experiencia con los arcoíris después de una lluvia. Cuando ve la luz separada del prisma, puede asimilar su nueva experiencia de una manera que le ayuda a comprender mejor ambas experiencias.
La acomodación es cuando el nuevo conocimiento no coincide con la forma de pensar anterior del niño y, por lo tanto, el niño se ve obligado a cambiar su esquema para adaptarse al nuevo aprendizaje. Por ejemplo, si Jaimie se imagina deslizándose por un arco iris, darse cuenta de que el reflejo de la luz no forma un objeto concreto la obligará a adaptarse a su esquema.
Las habilidades científicas de la primera infancia también deben preparar a los estudiantes para la ciencia de la escuela primaria al brindarles las experiencias que necesitan para aprovechar. Al ingresar a la escuela primaria, los estudiantes deben tener un conocimiento básico de los ciclos de vida, patrones climáticos, movimiento y medición. Más importante aún, los estudiantes deben saber cómo pensar como un científico. Los científicos cuestionan, observan, miden, evalúan y extraen conclusiones.
Resumen de la lección
Los niños pequeños sienten curiosidad por el mundo que los rodea. La ciencia no solo explica el mundo físico y natural, sino que también proporciona pautas para adquirir más conocimientos. El aprendizaje basado en la investigación comienza con una pregunta, seguida de actividades de aprendizaje que permiten a los estudiantes crear su propio conocimiento. Con este enfoque, los profesores son facilitadores del aprendizaje.
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Los estudiantes aprenden principios científicos al hacer observaciones, recopilar datos y analizarlos para sacar conclusiones. Las herramientas científicas para la primera infancia son una combinación de equipo científico tradicional y objetos del mundo real. Hacer conexiones de texto con principios científicos a través de libros y otros materiales impresos genera conocimiento. Los estudiantes aprenden asimilando o agregando nuevos conocimientos y acomodándose o adaptándose a los nuevos conocimientos, por lo que es importante que los estudiantes conecten los nuevos conocimientos con las experiencias previas mientras se preparan para el siguiente nivel.
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