Estrategias que apoyan la adquisición y el desarrollo de un segundo idioma

Aprendiendo estrategias

Digamos que ha tomado la resolución de ponerse en forma y tiene el corazón puesto en correr un maratón, pero nunca ha hecho un trote rápido alrededor de la cuadra. ¿Cómo alcanzas tu meta? ¿Se pone los cordones e intenta correr 26,2 millas el primer día de entrenamiento? ¡Por supuesto no! Ya sea para correr un maratón o adquirir un segundo idioma, dominar una nueva habilidad requiere que use estrategias de aprendizaje , técnicas que facilitan el aprendizaje, para tener éxito. Los diferentes tipos de estrategias de aprendizaje incluyen cognitivo, metacognitivo y social, y los estudiantes de un segundo idioma necesitan usar los tres para aprender de manera eficiente.

Estrategias cognitivas

Las estrategias cognitivas son acciones que toman los alumnos para interactuar directamente y manipular el conocimiento que están tratando de aprender. Para un corredor, las estrategias cognitivas consisten en técnicas que se utilizan mientras corre, como estar atento a las señales corporales para indicarle cuándo acelerar o disminuir la velocidad. Para un estudiante de idiomas, las estrategias cognitivas consisten en técnicas que se usan intencionalmente para ayudar a aprender el idioma, como tomar notas, estudiar tarjetas, crear mnemotécnicos, usar organizadores gráficos, resaltar, practicar sonidos, visualizar, etc.

Estrategias metacognitivas

Las estrategias metacognitivas requieren que los alumnos se conozcan a sí mismos y adapten sus experiencias de aprendizaje para maximizar sus posibilidades individuales de éxito. Por ejemplo, al correr, a veces es beneficioso alejar los pensamientos de su cuerpo para no pasar toda la carrera pensando en cuánto le duelen las espinillas. Si tiene un estilo de aprendizaje lógico, puede contar los números en su cabeza para lograrlo. Sin embargo, si tiene un estilo de aprendizaje auditivo, puede tararear una melodía. Para los estudiantes de idiomas, las estrategias metacognitivas se centran en ser conscientes del propio aprendizaje. Las estrategias de ejemplo incluyen pensar en voz alta, usar rúbricas para autoevaluar el trabajo, completar boletos de salida o reflexiones de lecciones, etc.

Estrategias sociales

Las estrategias sociales implican que los alumnos interactúen con otras personas para mejorar su competencia. La idea detrás de las estrategias sociales es brindar a los alumnos una auténtica necesidad de usar la habilidad que están tratando de aprender. Para los corredores, unirse a una carrera de relevos podría ser una buena estrategia social porque entonces tendrían que esforzarse para poder correr una cierta distancia o todo su equipo fallaría en la tarea. Para los estudiantes de idiomas, las estrategias sociales incluyen hacer y responder preguntas, trabajar en proyectos grupales, hacer presentaciones, participar en discusiones y debates, etc.

Resumen de la lección

Aprender una nueva habilidad es difícil, pero con planes o estrategias de aprendizaje , cualquiera puede tener éxito. Las estrategias cognitivas ayudan al alumno a estudiar activamente una nueva habilidad. Las estrategias metacognitivas adaptan el aprendizaje a las fortalezas y debilidades individuales. Y las estrategias sociales motivan a los alumnos dándoles una razón auténtica para usar la habilidad. Combine estos tres tipos de estrategias y alcanzará sus objetivos en poco tiempo, ya sea que su objetivo sea correr un maratón o aprender un segundo idioma.

Rodrigo Ricardo Editor y fundador