Objetivos de aprendizaje
Después de esta lección, los estudiantes podrán:
- Describe los principales eventos del Teatro Europeo de la Segunda Guerra Mundial.
- Reconocer a las figuras importantes del Teatro Europeo
- Analizar y describir la importancia de eventos clave en el Teatro Europeo de la Segunda Guerra Mundial.
Longitud
1 hora
Materiales
- acceso a Internet
Vocabulario clave
Al final de esta lección, los estudiantes deberían poder identificar y definir los siguientes términos de vocabulario:
- Batalla de Gran Bretaña
- Adolf Hitler
- Fuerza expedicionaria británica
- Ley de préstamo y arrendamiento
- Unión Soviética
- Estados Unidos
- Francia
- Unión Soviética
Estándares del plan de estudios
CCSS.ELA-LITERACY.RI.11-12.1
Cite evidencia textual sólida y completa para respaldar el análisis de lo que el texto dice explícitamente, así como las inferencias extraídas del texto, incluida la determinación de dónde el texto deja los asuntos inciertos.
CCSS.ELA-LITERACY.SL.11-12.1.D
Responder cuidadosamente a las diversas perspectivas; sintetizar comentarios, afirmaciones y pruebas realizadas en todos los lados de un problema; resolver las contradicciones cuando sea posible; y determinar qué información o investigación adicional se requiere para profundizar la investigación o completar la tarea
Instrucciones
- Indique a sus alumnos que vean la lección El teatro europeo en la Segunda Guerra Mundial: el frente oriental, el frente occidental y la lucha por el norte de África.
- Detenga la lección a las 2:42.
- Mantenga una breve discusión para asegurarse de que los estudiantes comprendan el material hasta el momento. Algunas preguntas de discusión pueden incluir:
- ¿Cuánto duró la Segunda Guerra Mundial?
- ¿Quién participó en el Teatro Europeo?
- ¿Cuáles fueron los primeros eventos de la Segunda Guerra Mundial?
- Haga que los estudiantes terminen de ver el video.
Ocupaciones
- Divida a los estudiantes en cuatro grupos.
- Asigne a cada grupo uno de los cuatro títulos de temas de la lección, La caída de Europa, La batalla de Gran Bretaña, Apertura del frente oriental o Recuperación de Europa.
- Dé a los estudiantes acceso a Internet e indíqueles que investiguen más sobre la parte del Teatro Europeo que se les ha asignado. Los estudiantes deben investigar teniendo en cuenta los siguientes temas:
- ¿Cuáles son los eventos clave de esta etapa de la guerra?
- ¿Quiénes fueron los protagonistas clave en esta etapa? ¿Cuáles fueron las decisiones importantes que se tomaron?
- ¿Cómo afectó esta etapa de la guerra al resto? ¿Cómo habría afectado al resto un resultado diferente de esta parte de la guerra?
- Dé a los estudiantes de 10 a 20 minutos para realizar la investigación.
- Después de que cada estudiante haya realizado la investigación de forma independiente, pídales que se reúnan en un círculo pequeño con los otros estudiantes asignados a esa etapa de la guerra.
- Indique a los estudiantes que discutan cada una de las preguntas anteriores y debatan los méritos de sus opiniones con sus compañeros de clase.
- Indique a los estudiantes que deben debatir sus respuestas a estas preguntas hasta que puedan, como grupo, llegar a un consenso. Si es necesario, realice votaciones.
- Una vez que cada grupo haya llegado a respuestas consensuadas, pida a cada grupo que asigne un portavoz.
- Haga que los portavoces de los grupos se turnen para presentar los resultados de la investigación y la discusión al resto de la clase.
- Una vez que cada grupo haya presentado, haga que los estudiantes tomen el cuestionario
Extensión
- Indique a los estudiantes que elijan un evento en particular (por ejemplo, una batalla, un bombardeo, etc.) durante su período y escriban un informe detallado sobre el evento. Los informes de los estudiantes deben contextualizar el evento con los otros eventos del Eastern Theatre de los que han aprendido en clase e incluir una sección sobre cómo este evento impactó la guerra en general.
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