Plan de lección de Esparta

Objetivos de aprendizaje

Una vez que los estudiantes hayan trabajado con las sugerencias de este plan de lección, deben poder:

• Definir los términos clave relacionados con Esparta
• Entender cómo funcionaba la sociedad espartana

Longitud

45 – 90 minutos sin actividad

Estándares del plan de estudios

• CCSS.ELA-LITERACY.SL.9-10.1

Iniciar y participar de manera efectiva en una variedad de discusiones colaborativas (uno a uno, en grupos y dirigidas por el maestro) con diversos socios sobre temas, textos y problemas de los grados 9-10, basándose en las ideas de otros y expresando las suyas con claridad y persuasivamente.

• CCSS.ELA-LITERACY.RI.9-10.2

Determinar una idea central de un texto y analizar su desarrollo a lo largo del texto, incluida la forma en que emerge y se forma y refina con detalles específicos; proporcionar un resumen objetivo del texto.

• CCSS.ELA-LITERACY.RH.9-10.10

Al finalizar el grado 10, leer y comprender textos de historia / estudios sociales en la banda de complejidad de texto de los grados 9-10 de manera independiente y competente.

Términos clave

• Ilotas
• Hoplita
• Falange
• Licurgo
• Agoge
• Agela
• Eugenesia
• Phoinikos
• Paidiskos
• Krypteia
• Sistema de castas
• Espartiados
• Perioikoi

Instrucciones

Calentar

• Comience la clase con un par de preguntas:
  • ¿En qué país moderno estaba ubicada la sociedad espartana?
  • Dime lo que sabes sobre Esparta. ¿Era una sociedad rigurosa o más relajada?

Discusión

• Lanzar la videolección Historia de Esparta

Haga una pausa después de las siguientes secciones para analizar lo que acaba de cubrir el video:

• Pausar el video a las 1:36:
  • ¿Quiénes eran los ilotas?
  • ¿Quién es un hoplita?
  • ¿Qué es una falange?
• Reanude el video y luego haga una pausa a las 4:16:
  • ¿Quién era Licurgo?
  • ¿Qué fue el agoge?
  • Discutir el concepto de eugenesia
  • Miniactividad: haga que cada alumno escriba y luego presente sus pensamientos sobre el agoge.
• Continúe el video, haciendo una pausa a las 5:52:
  • ¿Qué eran los pagadosiskos?
  • ¿Cuál fue el propósito de la Krypteia?
  • ¿Cuándo terminó el servicio militar activo para los hombres espartanos?
  • ¿Quiénes eran el Consejo de Ancianos?
• Continúe viendo la lección en video hasta el final.
  • Miniactividad: haga que los estudiantes trabajen en pequeños pares para dibujar (diagrama) el sistema de castas de Spartan Society. Si es necesario, distribuya folletos del texto de la lección para ayudar a los estudiantes con esto.
• Los estudiantes deben tomar el cuestionario de la lección como una actividad en clase.
• Una vez que hayan terminado, deben emparejarse y ayudarse mutuamente a corregir el cuestionario. Si ven que su pareja se equivocó en una pregunta, deben explicar cuál es la respuesta correcta y por qué. Si ambos estudiantes se equivocaron, deben trabajar juntos para descubrir cuál es la respuesta correcta y por qué.

Actividad

• Toda la clase debería trabajar junta para recrear un día en la vida de Esparta.
• Vas a ser un visitante de otra tierra.
• El aula servirá como ciudad.
• Los estudiantes deben elegir un papel que desempeñarían dentro de Esparta. Suponiendo que la clase sea lo suficientemente grande, todos los roles y tipos de ciudadanos descritos en esta lección deben ser cubiertos por al menos un estudiante.
• Los estudiantes deben traer materiales o suministros de casa que les ayuden a imitar lo que su personaje estaría haciendo en el día a día en la sociedad espartana.
• Dé a los estudiantes una semana para preparar disfraces, accesorios e investigar las preguntas a continuación.
• El día de la actividad, entrará al aula para descubrir a los estudiantes que están hablando sobre su día, excepto que será en la antigua Esparta.
• Deténgase y pregunte a los estudiantes uno por uno:
  • ¿Quienes son?
  • ¿Qué están haciendo? ¿Por qué?
  • ¿Cómo es la vida para ellos en Esparta?
  • ¿Qué están usando?
  • Cual es su comida favorita?
  • ¿Qué piensan de los otros personajes?
• Los estudiantes deben estar preparados para responder estas preguntas.

Extensión

Los estudiantes deberían investigar más sobre el concepto de agoge. ¿Por qué se practicó? ¿Alguna otra civilización o país practicó la eugenesia? ¿En qué se diferenciaba su práctica en intención y ejecución de la de los espartanos?

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Rodrigo Ricardo Editor y fundador