Impacto del plan de lecciones de la revolución industrial

Objetivos de aprendizaje

Después de completar esta lección sobre la Revolución Industrial, los estudiantes podrán:

• Cree una línea de tiempo de nuevos inventos y procesos que cambiaron la industria.
• Describa los resultados positivos y negativos de la innovación rápida.
• Resume la difusión de nuevas ideas.

Longitud

60 minutos

Estándares curriculares básicos comunes

• CCSS.ELA-LITERACY.RH.11-12.1

Cite evidencia textual específica para respaldar el análisis de fuentes primarias y secundarias, conectando los conocimientos adquiridos a partir de detalles específicos con la comprensión del texto en su conjunto.

• CCSS.ELA-LITERACY.RH.11-12.2

Determinar las ideas centrales o la información de una fuente primaria o secundaria; Proporcionar un resumen preciso que aclare las relaciones entre los detalles e ideas clave.

• CCSS.ELA-LITERACY.RH.11-12.4

Determinar el significado de palabras y frases a medida que se usan en un texto, incluido el análisis de cómo un autor usa y refina el significado de un término clave en el transcurso de un texto (por ejemplo, cómo Madison define facción en Federalist No. 10).

Vocabulario

• industria artesanal
• humanitario
• Revolución industrial
• innovaciones
• locomotoras
• producción en masa
• pistón
• telar de poder
• máquina de hilar
• mula giratoria
• subsistencia
• urbanización

Materiales

• Copias del cuestionario
• Copias de la lección
• Acceso a computadora / internet
• papel de envolver
• Marcadores
• Plumas

Video y discusión

• Distribuya copias de La revolución industrial (1750-1850): Crecimiento e impacto a los estudiantes para que puedan seguir la lectura y tomar notas mientras ven el video.
• Ver el vídeo. Haga una pausa a la 1:00 para discutir lo siguiente de la sección ‘Cómo eran las cosas’:
  • Pida a los estudiantes que describan la industria artesanal antes de la Revolución Industrial.
• Continúe el video hasta las 3:14. Haga una pausa para discutir la sección ‘Comienza la revolución industrial’:
  • ¿Dónde empezó la Revolución Industrial?
  • ¿Cuáles fueron algunas de las innovaciones que cambiaron la industria textil?
  • ¿Quién era Thomas Newcomen y cómo cambió la industria?
• Ver video de 3:14 a 4:54. Haga una pausa y haga las siguientes preguntas sobre la sección ‘Impactos importantes’:
  • ¿Qué cambió sobre el lugar donde trabajaba la gente durante la revolución industrial?
  • ¿Cuáles fueron algunos de los desafíos de la urbanización?
  • Describe las condiciones laborales en las fábricas.
  • Describe cambios en el transporte.
• Mira el resto del video. Discutan lo siguiente:
  • Describe la expansión de la industrialización.
• Distribuya la hoja de trabajo imprimible
• Haga que los estudiantes completen la hoja de trabajo de forma independiente para verificar su comprensión. Califique como clase y discuta las respuestas.

Actividad

Cronología de la revolución industrial

Materiales necesarios: copias de la lección, papel de estraza, marcadores, acceso a computadora / Internet, bolígrafos

• Divida a los estudiantes en grupos pequeños. Proporcione a cada grupo un conjunto de materiales.
• Haga que los estudiantes usen Internet para investigar y crear una línea de tiempo de la Revolución Industrial que incluya los siguientes eventos:
  • Invención de la jenny giratoria
  • Invención de la mula giratoria
  • Invención del telar mecánico
  • Invención de la máquina de vapor
  • Mejoras de Watt al motor de vapor
  • Invención de los barcos a vapor
  • Invención de las locomotoras de vapor
  • Bélgica desarrolla un ferrocarril nacional
  • Introducción de la producción en masa
• Haga que los estudiantes escriban un par de oraciones e incluyan una imagen que describa cada evento en la línea de tiempo.
• Haga que los estudiantes compartan sus cronogramas con la clase.

Lecciones relacionadas

Impacto de la revolución industrial en mujeres y niños

La revolución industrial: impactos en el medio ambiente

Continúa con:

1. Medio ambiente y Ecología

   Howard Gardner: teoría e impacto en la educación

   Inteligencia Trent no es bueno en la escuela. Es muy bueno practicando deportes y realmente...

2. Ciencias Económicas

   Impacto de las ideas económicas en la geografía política y humana

   Ideas económicas ¿Qué opina de la economía? ¿Sigues el mercado de valores? ¿Crees que se...

3. Historia Mundial

   La Revolución Cubana: Causas y efectos

   Castro y Batista Cuando se trata de Cuba y Castro, nuestra base de conocimientos puede...

4. Justicia penal

   Ableman v. Booth: resumen, hechos e impacto

   El caso de Ableman contra Booth: ¿De qué se trataba? El caso de Ableman v....