Actividades de metamorfosis completas e incompletas

Actividades de metamorfosis completas e incompletas

Ayude a su escuela primaria o secundaria superior a comprender los conceptos de metamorfosis completa e incompleta utilizando estas actividades en equipo, en pareja e independientes. Estos dos conceptos de ciclo de vida son fáciles de confundir, pero puede utilizar estas actividades para guiar a los estudiantes a través de la aplicación y la práctica. Cada actividad está diseñada para ser una revisión de conceptos en lugar de una introducción.

En la primera actividad, los estudiantes escriben un diario desde la perspectiva de dos criaturas diferentes que encajan en la categoría apropiada. En la siguiente actividad, los socios clasifican varias criaturas y términos de vocabulario en las categorías de metamorfosis completa e incompleta. En la última actividad, los equipos de estudiantes desarrollan juegos de roles o parodias que describen los ciclos de metamorfosis completa e incompleta.

Llevar un diario a través de las etapas

• Materiales: papel de cuaderno, utensilios de escritura, lápices de colores (opcional)

En esta actividad independiente, los estudiantes escriben un diario desde la perspectiva de dos criaturas diferentes: una que sufre una metamorfosis completa y otra que sufre una metamorfosis incompleta. Puede asignar una criatura que se adapte a cada categoría o puede darles a los estudiantes una lista de opciones para que puedan seleccionar según sus preferencias.

Indique a los estudiantes que escriban las entradas del diario en papel de cuaderno. Proporcione lápices de colores si también desea que agreguen ilustraciones. Los estudiantes pueden compartir sus anotaciones en el diario con sus compañeros o con toda la clase. Esta actividad permite a los estudiantes procesar y reflexionar sobre lo que han aprendido sobre la metamorfosis.

Tipo de criatura

• Materiales: categorías de papel grandes (completo / incompleto), tarjetas de clasificación pequeñas con varias criaturas y términos de vocabulario relacionados con las dos categorías

En esta actividad en pareja, los estudiantes aplican sus conocimientos clasificando imágenes y palabras en la categoría apropiada de metamorfosis completa o incompleta. Proporcione hojas de categorías y tarjetas de clasificación relacionadas con cada asociación. Haga que los estudiantes barajen las tarjetas de clasificación y coloquen las hojas de categorías en un escritorio o mesa. Los estudiantes deben repartir las cartas de manera uniforme entre los dos.

Para el juego, los socios pueden turnarse para colocar una tarjeta de clasificación a la vez en la hoja de categoría correspondiente. Si su pareja cree que están equivocados, puede asesorar y discutir antes de tomar una decisión final. Circule para garantizar la precisión. Una vez completada la actividad, es posible que desee que los alumnos realicen un breve cuestionario o completen una reflexión escrita para que sirva como evaluación formativa.

Juegos de roles de proceso

• Materiales: artículos con explicación detallada y ejemplos de metamorfosis completa e incompleta, papel de póster y marcadores (opcional)

En esta actividad en equipo, los estudiantes crean y realizan un juego de roles o una parodia relacionada con la metamorfosis completa o incompleta. Proporcione a cada equipo de estudiantes un artículo detallado sobre la metamorfosis completa o incompleta. Indique a los estudiantes que usen la información del artículo para crear una parodia o un juego de roles sobre el proceso.

Los equipos pueden llevar la actividad en varias direcciones diferentes. Por ejemplo, un equipo puede decidir mostrar la metamorfosis de una rana y otro puede crear un juego de roles en el aula en el que una persona es el maestro y las otras son los estudiantes. Permita que los equipos tengan libertad creativa en su interpretación de la tarea para que las actuaciones incluyan variedad y los estudiantes se involucren en el proceso.

Proporcione tiempo para que los estudiantes practiquen su juego de roles o parodia. Durante las presentaciones, los miembros de la audiencia pueden escribir un resumen de la lección que aprendieron de cada uno. Esta hoja de resumen puede servir como una excelente evaluación formativa.