Actividades para niños en la antigua Roma

¿Por qué las actividades de la antigua Roma?

Si está estudiando el imperio romano con sus estudiantes, probablemente sepa lo fascinante que puede ser este período de tiempo. Después de todo, la antigua Roma reúne conceptos fundamentales de la historia, el gobierno, la economía, la religión, las artes y más, todo a través de la ventana de una época fascinante y poderosa. Una forma de ayudar a los estudiantes a involucrarse realmente en un estudio de este tipo es realizando tantas actividades prácticas como sea posible. Las actividades lo ayudan a alejarse del aprendizaje rutinario y orientado a los libros de texto, activando el pensamiento de los estudiantes y apelando a una variedad de estilos de aprendizaje. Las actividades de esta lección se centran en acercar a sus alumnos a la vida en el imperio romano. Puede modificarlos para satisfacer las necesidades y habilidades de los estudiantes de su clase.

Muro de dioses y diosas

La religión jugó un papel importante en la antigua Roma pero, por supuesto, era una versión de la religión con la que muchos estudiantes no están familiarizados. Del mismo modo, la mitología fue una parte importante de la vida y la literatura durante el imperio romano. Cree un muro de dioses y diosas en su salón de clases dedicando un muro o tablero de anuncios a la actividad. Divida a los estudiantes en grupos pequeños. Cada grupo es responsable de usar papel de estraza para hacer una versión a tamaño real de un dios o diosa romanos. Los estudiantes deben recortar sus creaciones y colgarlas en la pared. Luego, a medida que lee mitos o aprende sobre leyendas romanas, pueden agregar leyendas en la pared, explicando el papel de los diferentes dioses y diosas en las historias.

Mercados romanos

Sus estudiantes pueden estar intrigados por la idea del foro romano, un mercado público que se construyó al aire libre. Después de que sus estudiantes aprendan sobre el foro, pídales que le den vida a uno en su salón de clases. Divida a los estudiantes en asociaciones y asigne a cada asociación un rol particular para aprender. Algunos estudiantes pueden ser agricultores, artesanos o nobles, por ejemplo. Otros pueden ser madres o niños pequeños. Dé a los estudiantes la oportunidad de investigar sus roles. ¿Cómo sería la vida de su persona? ¿Cuál sería su objetivo y función en un foro? Luego, haga que sus estudiantes actúen un día en un foro. Deben actuar comprando y vendiendo, y también pensar en el comportamiento en un ámbito público en ese momento. Una vez que sus estudiantes hayan completado su representación, reúnalos para reflexionar sobre lo que aprendieron. ¿En qué se diferenciaba esto de ir al supermercado? ¿Qué aprendieron sobre la equidad en la antigua Roma? ¿Qué preguntas les quedan sobre cómo funcionó la economía?

Mapeándolo

Puede ser muy interesante para los estudiantes, especialmente para los que aprenden visualmente, trabajar con mapas del imperio romano. Muestre a sus alumnos imágenes de mapas del imperio romano; luego, compárelos con mapas contemporáneos de Italia y las regiones circundantes. En pequeños grupos de colaboración, haga que sus estudiantes creen sus propios mapas de la antigua Roma. Pueden elegir si sus mapas son principalmente topográficos o políticos. Mientras trabajan, tendrán que pensar cuidadosamente sobre qué aspectos de la antigua Roma creen que son más importantes para enfatizar. También puede utilizar esta actividad para conducir a una discusión importante sobre la relación entre la geografía y la vida diaria.

Diario de un niño

Muchos estudiantes sentirán curiosidad por saber cómo era ser un niño de su edad en la antigua Roma. Sus estudiantes aprenderán, por ejemplo, que fue un gran privilegio ir a la escuela y que muchos niños no pudieron hacerlo. También aprenderán lo diferente que fue para las niñas que para los niños. Además, sus estudiantes podrían sorprenderse de la cantidad de trabajo físico que se esperaba que hicieran muchos niños. Después de que sus alumnos hayan aprendido un poco sobre la vida diaria romana, pídales que creen un diario de una semana desde el punto de vista de un niño. Deben ser específicos sobre el estado socioeconómico y el género del niño. Deben escribir de cinco a siete entradas detallando el punto de vista del niño sobre la vida. Explique que para obtener crédito adicional, los estudiantes también pueden incorporar al niño ‘

La Caída de Roma

Finalmente, una de las cosas más importantes que los estudiantes deben aprender sobre el imperio romano es por qué cayó realmente. Pida a sus alumnos que trabajen en grupos para imaginar que son presentadores de noticias o periodistas que informan sobre la caída de Roma. Su informe debería incluir las causas de la caída, así como especulaciones sobre las lecciones que los humanos pueden aprender del eventual colapso. Deje que sus alumnos filmen sus noticieros y los vean, discutiendo lo que significó el fin del imperio romano.