Actividades que promueven el desarrollo del lenguaje en entornos de cuidado infantil

Desarrollo del lenguaje en la primera infancia

Según un estudio del Instituto Nacional de Salud Infantil y Desarrollo Humano, el uso del lenguaje por parte de un niño, incluido el vocabulario y la gramática, tiene una mayor influencia en el éxito en todas las áreas temáticas que cualquier otra habilidad. Los cuidadores de niños pequeños juegan un papel importante en ayudar a los niños pequeños a desarrollar estas habilidades. Conozcamos algunas actividades que mejoran las habilidades lingüísticas en la primera infancia.

Actividades de la historia

Una de las formas en que los cuidadores pueden contribuir al desarrollo del lenguaje de los niños bajo su cuidado es a través de la narración. La narración incluye libros para leer en voz alta, pero no se limita a esta estrategia. Los maestros y los niños también pueden contarse historias ficticias creativas o resumir eventos que han sucedido sin el uso de libros. Las siguientes son actividades adicionales de narración que se pueden usar para desarrollar vocabulario y otras habilidades lingüísticas en niños pequeños:

• Cantar y escuchar canciones ayuda a los niños a aprender a escuchar y a aprender a hablar. Las rimas y otros recursos literarios que se incorporan en las letras apoyan el desarrollo de la conciencia fonémica a medida que los movimientos refuerzan el vocabulario nuevo.
• Del mismo modo, los juegos con los dedos, que son historias y rimas que van acompañadas de movimientos con los dedos y las manos, mejoran la memoria, el vocabulario y la motricidad fina. TPR (respuesta física total), que es una estrategia para enseñar a los estudiantes de inglés, se apoya en las acciones que se corresponden con las rimas, como Itsy Bitsy Spider . Muchos cuentos populares transculturales se han transformado en juegos con los dedos.
• Los poemas cortos para niños tienen muchas de las características de repetición, ritmo y rima que apoyan la conciencia fonémica y el desarrollo del lenguaje.
• Los juegos de simulación, como hablar por teléfono y jugar con títeres, ayudan a los niños a ampliar su vocabulario.

Escucha y comprensión

Las habilidades de escucha y comprensión pueden ser ampliadas por adultos que modelan buenas habilidades de comunicación. Los cuidadores deben exigir que los niños hagan contacto visual y presten toda su atención cuando se hablan entre ellos. Los maestros pueden demostrar una escucha activa a través de afirmaciones no verbales , como asentir con la cabeza y sonreír, y una escucha reflexiva , lo que implica reflejar las palabras del hablante y hacer preguntas que confirmen la comprensión. Los juegos y actividades de comprensión auditiva, como Simon Says, también promueven el desarrollo del vocabulario y la comprensión auditiva.

Al participar en conversaciones con bebés y niños muy pequeños, los proveedores de cuidado infantil deben buscar oportunidades para incorporar el diálogo paralelo y el diálogo interno. La conversación paralela es cuando el adulto habla sobre lo que está haciendo el niño mientras está sucediendo. Por ejemplo, el adulto podría decir: «Estás abrazando a tu osito de peluche» para ayudar al niño a aprender el lenguaje para describir la experiencia. El diálogo interno es cuando el adulto describe sus propios pensamientos o acciones. Un ejemplo de diálogo interno sería si el adulto dijera: «Estoy construyendo una torre alta con los bloques».

Actividades de lenguaje dual

Cuando los niños están aprendiendo el idioma inglés en el preescolar mientras escuchan y hablan un idioma diferente en el hogar, es importante incorporar estrategias que nutran una comprensión conceptual de nuevas ideas en su idioma más familiar mientras hacen conexiones entre los idiomas. Por ejemplo, al aprender vocabulario nuevo o etiquetar y nombrar objetos familiares, ambos idiomas pueden usarse para identificar cosas.

Es natural que los niños cambien de código o se deslicen entre sus dos idiomas, sin embargo, el cuidador debe modelar el mantenimiento de un lenguaje consistente en la conversación para el niño mientras le permite elegir su idioma. Por ejemplo, el maestro puede hacer una pregunta a la que el niño responde en español. El profesor reflexionará sobre la respuesta en inglés y hará otra pregunta. El estudiante puede responder en inglés o español o en una combinación de ambos idiomas. Nunca se debe obligar al niño a abandonar ninguno de los dos idiomas. Deben elegirse canciones, historias y actividades que reflejen y celebren tanto los idiomas como las culturas.

Resumen de la lección

El desarrollo del lenguaje juega un papel importante en el éxito futuro de los niños en todas las áreas académicas y sociales. Los maestros pueden apoyar la expansión del vocabulario, la conciencia fonémica y las habilidades gramaticales de los niños pequeños a través de actividades de narración de cuentos, que incluyen leer libros, contar historias, resumir eventos, cantar canciones, recitar poesía, participar en juegos de simulación y participar en juegos con los dedos . Los juegos con los dedos son una actividad de TPR que apoya el desarrollo del idioma inglés y pueden basarse en cuentos populares transculturales. Los niños aprenden habilidades de escucha y comunicación a medida que los maestros modelan el contacto visual y las habilidades de escucha activa, incluidas las afirmaciones no verbales y la escucha reflexiva.. Los proveedores de cuidado infantil pueden fomentar el desarrollo del vocabulario participando en el diálogo interno y el diálogo paralelo con bebés y niños pequeños. Los aprendices del idioma inglés pueden cambiar de código , pero los cuidadores deben mantener un lenguaje consistente en la conversación mientras animan al niño a responder en el idioma que elija. Al nombrar y etiquetar objetos familiares, deben usarse ambos lenguajes. Deben seleccionarse canciones, cuentos y actividades que celebren los dos idiomas que habla el niño.

Rodrigo Ricardo Editor y fundador