Actividades y juegos de la Constitución de EE. UU.

Enseñando la Constitución

Para nuestros estudiantes, algunos ni siquiera entenderán que existe un ‘libro de reglas’ que determina cómo funciona nuestro gobierno. Hay una variedad de formas divertidas y atractivas para ayudar a los estudiantes a comprender nuestra Constitución.

Historias detrás de las enmiendas a nuestra Constitución

La mayoría de los estudiantes no se darán cuenta del importante papel que juegan las enmiendas en la Constitución de los Estados Unidos. Si bien algunos se crearon al principio de la historia de nuestra nación, otros, como el derecho al voto de las mujeres, se agregaron más tarde para ayudar a garantizar un principio de la Constitución: la igualdad. Una gran actividad para enseñar a los estudiantes sobre la Constitución implica pedirles que descubran las historias detrás de las enmiendas clave.

Materiales:

• Materiales de investigación apropiados para estudiantes relacionados con las enmiendas / historia.

Procedimiento:

1. Antes de comenzar, decida qué enmiendas tienen historias que vale la pena contar. Por ejemplo, puede elegir enmiendas como la Enmienda XIX: Derecho al voto de las mujeres. Asegúrese de tener materiales de investigación apropiados para las enmiendas que seleccionó.
2. Empiece por contarles a sus alumnos la historia de una sola enmienda para ayudarlos a participar en la actividad. Asegúrese de elegir uno que no tenga la intención de asignar a los estudiantes. Explique a los estudiantes que casi todas las enmiendas tienen una historia significativa detrás de nuestra historia.
3. Divida a los estudiantes en equipos de 2 a 3 y asigne a cada equipo una enmienda específica para descubrir la historia detrás de ella. Es posible que desee crear un andamio dándoles organizadores gráficos para completar el proceso de investigación.
4. Una vez que los estudiantes hayan completado su investigación, pídales que escriban una breve parodia para contar la historia de su enmienda.
5. En su salón de clases, organice un ‘Día de la Constitución’ y haga que los estudiantes representen sus dramatizaciones para contar las historias de las Enmiendas.

Día del Juego Constitucional

La Constitución de los Estados Unidos es un documento complejo, con muchas secciones para que los estudiantes intenten entenderlas y mantenerlas claras. Con secciones para los poderes ejecutivo, judicial y legislativo, así como secciones adicionales que detallan las reglas para elementos como la aprobación de enmiendas, hay mucho para recordar. Convertir la Constitución en un juego es una excelente manera de ayudarlos a recordar los detalles.

Materiales:

• copias de la Constitución (digital o en papel) para cada alumno
• tarjetas de notas de colores
• cartulina para crear tableros de juego
• artículos de arte
• pequeños objetos para usar como piezas de juego

Procedimiento:

1. Divida la clase en equipos y asígneles una sección específica de la Constitución. Entregue a cada grupo una tarjeta de notas de diferentes colores (amarillo, azul, etc.). Pídales que creen preguntas y respuestas específicas para su sección de la Constitución. Establezca pautas para el tipo y la profundidad de las preguntas que escribirán.
2. Reúna todas las tarjetas de la clase cuando terminen y divídalas en conjuntos que contengan preguntas para todas las secciones de la Constitución. Cree conjuntos suficientes para la cantidad de equipos en su salón de clases.
3. Haga que los estudiantes diseñen tableros de juego para su ‘Juego de Constitución’. Es posible que desee mostrarles algunos modelos (como Candy Land) para darles ideas.
4. Haga que cada estudiante de la clase cree una tarjeta de bonificación o penalización. Una carta de bonificación podría ser una pregunta sobre los padres fundadores que adelantarían a un jugador un cierto número de espacios. Una tarjeta de penalización podría ser «La Convención Constitucional ha llegado a un punto muerto sobre la esclavitud, retroceda cinco espacios». Distribuya las cartas entre sus conjuntos.
5. ¡Que empiece el juego!

Cómo aprobar una factura

El propósito de nuestra Constitución es mantener nuestro gobierno en funcionamiento. Si bien, en realidad, sabemos que este puede ser un proceso muy complejo con comités, cabilderos, etc., podemos recrear cómo funciona la Constitución de una manera viva y respirable en el aula. De esta manera, los estudiantes apreciarán mejor toda la jerga legal que enuncia la Constitución.

Materiales:

• papel
• lápiz
• acceso a Internet

Procedimiento:

1. Divida la clase en grupos según las ramas del gobierno. Al principio, mantén las cosas simples y cíñete a los poderes ejecutivo y legislativo (con un grupo para el Senado y otro grupo para la Cámara de Representantes). Para el poder ejecutivo, puede nombrar un presidente / vicepresidente o dejarlos como un grupo pequeño.
2. Explique a los estudiantes que la Constitución define las ramas del gobierno con el propósito de dirigir el país. Una gran parte de eso es llegar a un acuerdo sobre leyes, regulaciones y presupuestos. Explique que, como clase, vamos a trabajar juntos como lo hacen nuestras ramas del gobierno para planificar una celebración de fin de año. Para hacer eso, tenemos que aprobar un presupuesto.
3. Explique a cada equipo que deben planificar un presupuesto para la celebración. Deles aproximadamente un día para investigar y crear una propuesta de presupuesto. No establezca un límite de gasto porque hará que el resto de la simulación sea más interesante para los estudiantes.

1. Numere las propuestas, por lo que es fácil realizar un seguimiento de ellas durante todo el proceso.
2. Entregue a cada rama una copia de todas las propuestas presupuestarias y permítales votar en secreto entre sí. Cuantas más propuestas, mejor, porque idealmente, no quiere que todos estén de acuerdo en el mismo presupuesto desde el principio. Incluso puedes crear algunas propuestas de presupuesto con posibles señales de alerta para hacerlo más interesante.
3. Una vez que hayan terminado, pida al grupo de la Cámara de Representantes y al grupo del Senado que indiquen qué presupuesto han elegido.
4. Cuando no estén de acuerdo, pídales que regresen a su grupo y propongan un presupuesto revisado con el que puedan estar de acuerdo.
5. Repita hasta que tanto la Cámara como el Senado en su salón de clases estén de acuerdo.
6. Mientras esto sucede, su poder ejecutivo puede interactuar y escuchar sus discusiones. Sin embargo, recuérdeles que no pueden votar.
7. Una vez que están de acuerdo, el Ejecutivo puede decidir vetar o no. Si vetan, puede enviarlo de vuelta al Senado (como sería en realidad) y ver si una mayoría puede aprobar el presupuesto.
8. Cuando haya terminado, informe a la clase sobre el proceso y los desafíos que plantea la Constitución para aprobar leyes de manera eficiente y eficaz.

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Rodrigo Ricardo Editor y fundador