Actividades y juegos del ciclo del nitrógeno

Nitrógeno necesario

Cuando los estudiantes comen una ensalada o caminan por el bosque, probablemente no estén pensando en cómo sin el ciclo del nitrógeno las plantas no existirían … ¡y ellos tampoco! A medida que los estudiantes aprenden cómo se mueve el nitrógeno entre los animales, las plantas, las bacterias, la atmósfera y el suelo, pueden ver cómo el ciclo afecta a todos los seres vivos. Veamos algunas actividades y juegos para ayudar a los estudiantes a comprender el ciclo del nitrógeno y su importancia.

Diagrama del ciclo del nitrógeno

Trazarlo

Haga que los estudiantes usen sus talentos artísticos para crear un diagrama del ciclo del nitrógeno.

Materiales

• Diagrama del ciclo del nitrógeno
• Cartulina
• Suministros de arte (lápices, lápices de colores, marcadores)

Direcciones del maestro

1. Muestre a la clase el diagrama del ciclo del nitrógeno. Discuta los diversos procesos del ciclo y la importancia del ciclo del nitrógeno para los seres vivos.
2. Divida la clase en parejas y proporcione a cada pareja cartulina y material de arte.
3. Haga que las parejas creen carteles que muestren el ciclo del nitrógeno. Anime a los estudiantes a usar imágenes que les ayuden a recordar los procesos y términos clave asociados con el ciclo. Por ejemplo, podrían dibujar plantas que beben de pajitas para simbolizar el proceso de asimilación porque las plantas absorben nitratos a través de sus raíces.
4. Cuando las parejas hayan terminado, pídales que compartan sus carteles con la clase.

Preguntas de discusión

• ¿Por qué es importante el ciclo del nitrógeno para todos los seres vivos?
• ¿Cuáles son los principales procesos que intervienen en el ciclo del nitrógeno? ¿Qué sucede durante cada proceso?

Adivina la imagen

Utilice este juego de dibujo para ayudar a los estudiantes a adivinar importantes palabras de vocabulario y procesos asociados con el ciclo del nitrógeno.

Materiales

• Diagrama del ciclo del nitrógeno
• Notas adhesivas
• Juegos de tarjetas con palabras de vocabulario y procesos asociados con el ciclo del nitrógeno escritos en ellas
• Marcador no-permanente
• Pizarras de borrado en seco

Direcciones del maestro

1. Antes de este juego, haga juegos de tarjetas con palabras de vocabulario y procesos asociados con el ciclo del nitrógeno escritos en ellas. Por ejemplo, podría escribir tarjetas con las palabras ‘bacterias’, ‘desnitrificación’, ‘amonio’, etc.
2. Muestre a los estudiantes un diagrama del ciclo del nitrógeno y discuta los procesos y términos importantes asociados con el ciclo.
3. Use notas adhesivas para cubrir las palabras del diagrama. Haga que la clase averigüe qué procesos / términos deben usarse para completar el diagrama.
4. Divida la clase en equipos.
5. Dé a cada equipo una pizarra de borrado en seco, marcadores de borrado en seco y un juego de las tarjetas que hizo.
6. Para cada ronda, les dará a los equipos un minuto para que un miembro del equipo seleccione una tarjeta y haga un dibujo en la pizarra de borrado en seco de la palabra. Mientras tanto, los otros estudiantes de su equipo intentarán adivinar el término o el proceso que muestra la imagen.
7. Cualquier equipo que adivine correctamente su palabra antes de que termine el minuto obtiene cinco puntos. El equipo con más puntos al final del juego gana.

Preguntas de discusión

• ¿Cuál es el proceso más complicado de todo el ciclo del nitrógeno? ¿Por qué?
• ¿Cuál es la diferencia entre nitratos, nitritos y amonio? ¿Por qué son importantes para el ciclo del nitrógeno?

Fijar el proceso en el ciclo

Involucre a los estudiantes en un juego al estilo de ‘ponerle la cola al burro’ en el que los miembros del equipo se ayudan entre sí para armar un gráfico del ciclo del nitrógeno.

Materiales

• Diagrama del ciclo del nitrógeno, cortado en trozos
• Copias grandes de un diagrama del ciclo del nitrógeno (con los nombres de los procesos en blanco)
• Cinta
• Vendas
• Juegos de tarjetas con los procesos del ciclo del nitrógeno escritos en ellos

Direcciones del maestro

1. Antes de la clase, corte un diagrama del ciclo del nitrógeno en diferentes partes. Además, cree juegos de tarjetas que enumeren los principales procesos del ciclo del nitrógeno, como la fijación, nitrificación, asimilación, amonificación y desnitrificación.
2. Entregue a un grupo de alumnos de la clase las piezas del ciclo del nitrógeno. Pídales que lo vuelvan a armar para crear el diagrama.
3. Repase el ciclo del nitrógeno con los estudiantes, incluida la revisión de los términos importantes. Discuta cómo varios seres vivos usan el nitrógeno a lo largo del ciclo.
4. Divida la clase en equipos.
5. Entregue a cada equipo una copia grande del diagrama del ciclo del nitrógeno (con los nombres de los procesos en blanco, cinta adhesiva y un juego de tarjetas que hizo.
6. Haga que cada equipo pegue con cinta adhesiva su papel cuadriculado a una pared cerca de ellos.
7. Cuando diga ir, haga que cada equipo le venda los ojos a un miembro del equipo. Este miembro con los ojos vendados tomará una tarjeta con un proceso escrito y se la mostrará a sus compañeros de equipo. Luego, los compañeros de equipo colocarán un trozo de cinta adhesiva en la tarjeta y darán instrucciones verbales para guiar al compañero de equipo con los ojos vendados hacia el papel cuadriculado para colocar la tarjeta en su lugar en el ciclo del nitrógeno.
8. El compañero de equipo con los ojos vendados luego se quitará la venda y otro compañero de equipo tendrá los ojos vendados para repetir el proceso. Haga que los estudiantes continúen turnándose hasta que se acaben todas las tarjetas.
9. El primer equipo que coloque correctamente todas sus cartas en el diagrama gana.

Preguntas de discusión

• ¿Qué fue lo difícil de este juego?
• ¿Cómo usan los seres vivos el nitrógeno?

Dramas de amenazas

Haga que los estudiantes creen una obra de teatro basada en lo que sucedería si varias partes del ciclo del nitrógeno estuvieran amenazadas.

Materiales

• Diagrama del ciclo del nitrógeno

Direcciones del maestro

1. Muestre a la clase un diagrama del ciclo del nitrógeno y discuta los procesos incluidos en el ciclo. Identifique las amenazas al ciclo del nitrógeno y pida a los estudiantes que discutan cuál podría ser el efecto sobre el ciclo del nitrógeno. Por ejemplo, podría hablar sobre cómo los humanos agregan más gas de óxido nitroso al aire o qué sucedería si hubiera una pérdida de bacterias en el suelo.
2. Divide la clase en grupos pequeños.
3. Haga que cada grupo cree una obra de teatro que muestre lo que sucedería si una o más partes del ciclo del nitrógeno estuvieran amenazadas. Anime a los estudiantes a pensar en las consecuencias inmediatas y a largo plazo de la amenaza.

Preguntas de discusión

• ¿Cómo han impactado los humanos el ciclo del nitrógeno?
• ¿Cómo podemos proteger el ciclo del nitrógeno de las amenazas?

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Rodrigo Ricardo Editor y fundador