Adaptaciones para estudiantes con autismo

Estudiantes con autismo

La Sra. Smith acaba de recibir a su primer alumno con autismo. Su nombre es John. Habló con el consejero de John sobre las mejores estrategias y adaptaciones para ayudarlo a tener éxito y ya colocó su escritorio lejos del estudiante más ruidoso de su clase, imprimió un horario semanal y asignó a un estudiante maduro de la clase para que escribiera notas para John. . El consejero de John informó a la Sra. Smith que John muestra comportamientos típicos de los estudiantes con autismo . John tiene desafíos sociales, dificultad para comunicarse y tiene dificultad para procesar información sensorial como el movimiento, la vista, los sonidos y los olores. Aunque la Sra. Smith ha tomado medidas de precaución para ayudar a John, aún tendrá que evaluarlo y proporcionar más adaptaciones para encontrar las mejores estrategias para ayudarlo a tener éxito.

¿Qué es una adaptación?

Una acomodación no es lo que se enseña, sino cómo se enseña. Una acomodación no cambia el plan de estudios, simplemente permite que un estudiante tenga acceso a la lección. Si bien cada estudiante con autismo es único, aquí hay algunas estrategias e ideas que lo guiarán.

Ambiente

Si bien es posible que no tenga el control de cuántos estudiantes hay en su salón de clases, hay ocasiones en las que puede facilitar el aprendizaje de un estudiante con autismo. En lugar de tener discusiones en el aula, considere dividir la clase en grupos más pequeños. Esto permitirá que el estudiante con autismo se conecte con un grupo más pequeño de estudiantes y le permitirá colocar este grupo en un pasillo o en un espacio más tranquilo para la discusión. Se prefiere un ambiente tranquilo y calmado para que un estudiante con autismo no se sienta abrumado.

Estructura

Como maestros, todos hemos escuchado que los estudiantes anhelan estructura. El estudiante con autismo no es diferente. La Sra. Smith desarrolla una rutina durante el día y trata de mantenerla tanto como sea posible. Considere darle a este estudiante un horario escrito del día o de la semana. Adjuntar este horario al escritorio con casillas de verificación de cada actividad es muy útil. Este programa podría ser tan simple como el siguiente ejemplo.

Asegúrese de que el alumno esté al tanto de la siguiente actividad que está sucediendo y enfatice cualquier cambio que pueda ocurrir.

Lenguaje directo

Evite el uso de juegos de palabras, sarcasmo o humor al instruir o explicar. Utilice un lenguaje literal e ideas concretas. Los estudiantes con autismo a veces tienen problemas para comprender el lenguaje figurado. Además, no explique demasiado algo. En el caso de John, menos es definitivamente más. La Sra. Smith se asegura de ser clara y directa. Esto también puede estar relacionado con instrucciones escritas o notas. Considere tener un conjunto diferente de instrucciones o notas que solo alcancen los puntos principales.

Dificultad con situaciones sociales

Todos hemos estado allí. Ha habido un momento en el que no sabíamos cómo responder a una pregunta, no sabíamos cómo acercarnos a otra persona o simplemente nos sentíamos fuera de lugar. Si bien estos sucesos son completamente normales, realmente pueden inhibir el aprendizaje de un estudiante, como John, con autismo. La Sra. Smith ayudó a aliviar algo de la presión social al asociar a John con otro estudiante para ayudar a demostrar un comportamiento social apropiado. Al asociar a estos estudiantes, John puede sentirse más cómodo pidiendo ayuda o aclaración a un compañero sobre un tema.

Necesidades únicas

La Sra. Smith sabe que no hay un estudiante moldeador de galletas, por lo que se asegura de que sus estrategias no sean genéricas para todos los estudiantes. Evalúe cuáles son las necesidades de los estudiantes y reajústese adecuadamente. Aquí hay algunas otras adaptaciones que pueden funcionar para usted y su estudiante.

• Tenga un plan de escape para su estudiante con autismo. Si se siente abrumado, tenga un lugar designado que sea silencioso, tranquilo y de fácil acceso.
• En lugar de dar un proyecto o tarea largos, divídalo en secciones más pequeñas con instrucciones específicas para cada una.
• Utilice imágenes siempre que sea posible.
• Incorporar pruebas orales.
• Utilice temas de alto interés para el alumno.
• Proporcione notas o permita que el estudiante tome notas en una computadora portátil, computadora o tableta.
• Deje tiempo adicional para completar las tareas.

Además, hable con las personas que mejor conocen a este estudiante, como lo hizo la Sra. Smith. Hable con otros maestros, los padres del estudiante, el consejero o incluso los amigos del estudiante. Tener otra opinión o conocimiento del estudiante puede ser muy útil para determinar las mejores estrategias para sus lecciones.

Resumen de la lección

Implementar las adaptaciones adecuadas para su estudiante con autismo puede ayudar a que este estudiante sea el más exitoso. Estas adaptaciones pueden crear el ambiente apropiado de calma y tranquilidad, implementar una rutina y / o un horario estructurado en el día, usar un lenguaje directo con el estudiante y hablar con aquellos que mejor conocen a este estudiante. Como con cualquier estudiante, es importante evaluar a cada estudiante para encontrar sus necesidades únicas a fin de crear un plan exitoso.

Rodrigo Ricardo Editor y fundador