Rodrigo Ricardo

Adaptaciones para estudiantes de educación especial

Publicado el 22 septiembre, 2020

Adaptaciones para estudiantes de educación especial

¿Qué son las adaptaciones?

cepillado

Para comprender qué son las adaptaciones, es posible que desee pensar en una meta. Por ejemplo, digamos que se le asigna la tarea de crear un huerto. Su entorno, herramientas, conocimientos, tiempo dedicado y organización difieren enormemente de una persona a otra. Su objetivo es el mismo, pero la forma en que se crea el jardín se ve muy diferente.

Algunas personas pueden trabajar continuamente durante horas para realizar la tarea, mientras que otras pueden necesitar dividir el tiempo o pedir ayuda. Ya sea que el jardín tome un día, una semana o un mes para crearlo o si una persona busca ayuda de equipos o expertos, el objetivo aún se logra: tenemos verduras sabrosas para nuestra comida. Las adaptaciones para los estudiantes de educación especial son básicamente las mismas. La meta u objetivo final para el aprendizaje es el mismo; sin embargo, las ayudas especiales ayudan al estudiante a alcanzar los objetivos.

Estudiantes de educación especial

Antes de aprender sobre las adaptaciones, es importante comprender a qué estudiantes nos referimos para comprender completamente el alcance de este grupo de estudiantes.

Los estudiantes de educación especial abarcan una amplia variedad de estudiantes. Los estudiantes de educación especial incluyen: estudiantes con discapacidades de aprendizaje, discapacidades físicas, trastornos emocionales o de conducta, así como estudiantes con discapacidades del desarrollo.

Las adaptaciones se pueden articular a través de planes de educación individual (IEP) o planes 504. Estos planes, si bien incluyen adaptaciones, son muy diferentes. Un IEP se crea para estudiantes que requieren servicios de educación especial, mientras que los estudiantes con un 504 no siempre pueden requerir servicios de educación especial. Los IEP se confían al Departamento de Educación, mientras que el 504 lo maneja la Oficina de Derechos Civiles.

Jardín

Para dominar completamente la diferencia, consideremos nuestro ejemplo nuevamente. Mucha gente crea jardines de muchas formas. Una pareja de ancianos que vive en el desierto podría usar hidroponía y necesitar este tipo de plan de diseño. Una pareja que vive en una granja en el Medio Oeste podría usar un plan de jardín tradicional en el patio trasero. El término jardinero se refiere a todos ellos, pero sus planes son diferentes. Las formas de monitorear o cuidar el jardín pueden ser diferentes.

Tipos de acomodaciones

Las adaptaciones pueden tomar muchas formas. Cuatro tipos de adaptaciones incluyen:

Estructural

Este tipo incluye el tiempo asignado o la duración de las lecciones para cumplir con el objetivo o meta.

Por ejemplo, un maestro puede permitirle a un estudiante unos días adicionales o una hora en una tarea. A menudo se lo conoce como tiempo adicional.

Ambiente

El medio ambiente también puede considerarse un alojamiento. El uso de tutoría entre pares, instrucción individualizada, grupos pequeños o aprendizaje cooperativo puede considerarse una adaptación.

Materiales

Los materiales también se pueden utilizar para proporcionar alojamiento. Por ejemplo, un estudiante puede requerir un libro de texto en braille, una letra grande o una versión en audio. Debido al aumento de la tecnología, los dispositivos y el software de tecnología adaptativa y asistencial han proporcionado a los estudiantes un arsenal de materiales. Algunos ejemplos incluyen tutoriales en video, programas que tienen herramientas integradas para ayudar a los estudiantes a tener éxito utilizando el plan de estudios general o tecnologías visuales o auditivas.

Evaluación

Las adaptaciones para la evaluación incluyen cómo un maestro determina si se cumple la meta. La asignación de tiempo, la estructura de la evaluación o las ayudas para administrar la evaluación pueden considerarse adaptaciones. Un ejemplo podría ser evaluar a un estudiante de forma auditiva en lugar de por escrito. Podría ser el uso de un instructor para aclarar las instrucciones o leer las preguntas del examen.

Objetivo de las adaptaciones

Vegetales

El objetivo principal de los estudiantes es proporcionar a la mayor cantidad posible de estudiantes acceso al plan de estudios general para maximizar el aprendizaje. Las adaptaciones son los vehículos que se utilizan para ayudar a los estudiantes a lograr esta meta. Tenga en cuenta nuestro ejemplo: ¡el resultado final de la zanahoria, la calabaza, el pepino y el pimiento es el objetivo, no la forma o el diseño del jardín!

Resumen de adaptaciones para educación especial

Condiciones Explicaciones
Alojamientos ayudas especiales utilizadas para ayudar a los estudiantes a alcanzar los objetivos
Estudiantes de educación especial estudiantes con discapacidades de aprendizaje, discapacidades físicas, trastornos emocionales / de conducta o discapacidades del desarrollo
Adaptaciones estructurales incluye el tiempo asignado o la duración de las lecciones para cumplir con el objetivo o meta
Adaptaciones ambientales uso de tutoría entre pares, instrucción individualizada, grupos pequeños o aprendizaje cooperativo
Materiales Adaptaciones puede requerir un libro de texto en braille, letra grande o una versión de audio
Tecnología adaptativa y de asistencia dispositivos y software, incluidos tutoriales en vídeo, programas con herramientas integradas o tecnologías auditivas / visuales
Adaptaciones de evaluación usar varias estrategias para determinar si el estudiante con necesidades especiales ha cumplido las metas

Los resultados del aprendizaje

Los objetivos después de esta lección son:

  • Determinar qué adaptaciones son para los estudiantes de educación especial
  • Identificar los diferentes tipos de acomodaciones.
  • Describir cómo se realizan las evaluaciones para determinar si los estudiantes alcanzan sus metas.

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