Características del plan de lecciones de vida

Objetivos de aprendizaje

Después de esta lección, los estudiantes podrán:

utilizar un lenguaje de contenido específico para describir las características de la vida
aplicar las 8 características para diferenciar entre seres vivos y no vivos

Longitud

Esta lección durará aproximadamente entre 45 y 60 minutos.

Estándares

HS-LS1-1.

Construir una explicación basada en la evidencia de cómo la estructura del ADN determina la estructura de las proteínas, que llevan a cabo las funciones esenciales de la vida a través de sistemas de células especializadas.

CCSS.ELA-LITERACY.RST.9-10.3

Siga con precisión un complejo procedimiento de varios pasos al realizar experimentos, tomar medidas o realizar tareas técnicas, atendiendo a casos especiales o excepciones definidas en el texto.

CCSS.ELA-LITERACY.RST.9-10.4

Determinar el significado de símbolos, términos clave y otras palabras y frases específicas de dominio tal como se usan en un contexto científico o técnico específico relevante para los textos y temas de los grados 9-10.

Vocabulario

adaptación a través de la evolución
organizacion celular
herencia
homeostasis
metabolismo
reproducción
respuesta a los estímulos

Instrucciones

Materiales necesarios: una copia por alumno de una tabla de 3 columnas por 8 filas

Active el conocimiento previo haciendo que los estudiantes se vuelvan y hablen con un compañero sobre lo que saben sobre los seres vivos y no vivos.

Mire la lección 8 Características de la vida en biología como clase. Pausa a las 0:55.

Distribuya cuadros a los estudiantes y pídales que escriban cada una de las características en la primera columna, una definición de la característica en la segunda columna y un ejemplo en la tercera columna a medida que siguen el video.

Mire el resto del video con los estudiantes.

Dé a los estudiantes la oportunidad de revisar las respuestas en su cuadro con un grupo pequeño.

Plan de lecciones de azúcar para la escuela primaria

Repase brevemente cada una de las características de la vida dándoles a los estudiantes la oportunidad de compartir sus respuestas con todo el grupo.

Utilice la hoja de trabajo imprimible de la lección para verificar la comprensión.

Actividad: 8 características del Pictionary de la vida

Materiales necesarios: un juego de fichas preparadas para cada grupo, una mini pizarra y un marcador y borrador de borrado en seco para cada grupo, cronómetro

Las fichas se preparan con una de las 8 características de la vida en cada ficha.

Divida a los estudiantes en grupos pequeños.

Entregue a cada grupo un juego de tarjetas.

Los estudiantes del grupo se turnan para elegir una tarjeta al azar del conjunto de tarjetas.

Cuando sea el turno de un alumno, ese alumno dibujará un ejemplo de esa característica de la vida en la pizarra mientras los demás del grupo intentan adivinar cuál está siendo representado.

Los estudiantes del grupo tienen un minuto para tratar de descubrir la característica en la que se basa el dibujo. Si nadie adivina correctamente, el grupo discutirá la respuesta y luego volverá a colocar la tarjeta en la pila para que otro estudiante la seleccione más tarde.

Si un estudiante adivina correctamente, ese estudiante se aferra a la tarjeta. El ganador es el estudiante que haya obtenido la mayor cantidad de tarjetas en el grupo al final del período de clases.

Enriquecimiento de la lección

Materiales necesarios: acceso a una computadora, Internet e impresora

Asigne a cada alumno una de las características de la vida.

Haga que los estudiantes investiguen más a fondo su característica y produzcan un volante de una página que incluya fotografías, definiciones y ejemplos que amplíen su conocimiento de esa característica.

Aptitud relativa: Definición y ecuación

Haga que los estudiantes compartan sus folletos con la clase.

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Rodrigo Ricardo Editor y fundador