Cómo utilizar las fuentes para escribir ensayos y evaluar la evidencia

Examinando la era de la información

Afortunadamente, cuando se trata de escribir ensayos, no se espera que sepamos todos los hechos, cifras e información de la cabeza. No solo se nos anima a utilizar fuentes externas, se espera que las utilicemos. Sin embargo, en la era de la información, podemos estar saturados de información. Entonces, ¿cómo determinamos si una fuente es una buena fuente y cómo usamos esa información en nuestro ensayo?

¿Qué es una fuente?

Una fuente es el lugar donde obtuvo la información utilizada en su escritura. Una fuente puede ser un documento impreso, un documento en línea, un discurso, una cita o incluso un programa de televisión o radio. Las mejores fuentes son aquellas en las que su lector puede volver atrás y verificar por sí mismo la información que utilizó. Hay dos tipos de fuentes: primarias y secundarias. Una fuente primaria es el lugar original en el que se puede encontrar la información, o la primera persona que hace que esa información esté disponible. Una fuente secundaria es una fuente que simplemente relaciona información que fue originalmente producida por otra persona o en otro lugar. En la redacción académica , es mejor utilizar fuentes primarias siempre que sea posible.

Evaluación de la evidencia de una fuente

Posibles fuentes a utilizar para la investigación de ensayos

En su investigación, encontrará que las fuentes no siempre están de acuerdo. Si hay un desacuerdo sobre hechos, cifras, definiciones o estadísticas, deberá determinar cuál es la información correcta para su tema. Para hacer esto, debe evaluar la evidencia de las fuentes. Hay varias formas de evaluar la evidencia. Una forma es determinar qué conjunto de información se ha duplicado con resultados similares. Entonces, si un estudio dice que las personas se ponen azules cuando comen demasiado algodón de azúcar y otro dice que las personas no cambian de color sin importar cuánto algodón de azúcar coman, necesitará encontrar otra fuente que haya realizado una investigación similar a las dos. Si encuentra que estudios adicionales, de hecho, han tenido resultados en los que las personas se pusieron azules después de comer grandes cantidades de algodón de azúcar, siga su estudio original. Sin embargo,

Otra forma de evaluar la evidencia es preguntar: ¿qué tan actualizada es la información? Algunas estadísticas son ciertas en un momento dado, pero esos números no permanecen constantes. Por ejemplo, por un momento, Nintendo 64 fue el sistema de videojuegos más popular en los Estados Unidos. Puede encontrar esa información que establece esto como un hecho. La investigación fue sólida y se hizo bien. Sin embargo, si usa eso como fuente en el sistema de juego más popular del país hoy en día, su lector tendrá razón al pensar que no hizo una buena investigación. Por lo tanto, para hechos, cifras, estadísticas e incluso algunas definiciones, las fuentes más recientes tienden a ser mejores para proporcionar datos actuales, mientras que las fuentes anteriores son excelentes para proporcionar información histórica.

Otro dato importante que desea es cómo se recopiló la información para determinar aspectos como las estadísticas, especialmente las estadísticas de población. Por ejemplo, si lee un artículo que dice ‘los caracoles se consideran un manjar aquí, con más de 40.000 toneladas consumidas por año’, sería bueno mirar y ver que el artículo se refería a Francia, no a los Estados Unidos. No puede generalizar información más allá de la población que se utilizó en la investigación original. Esto significa que debe asegurarse de leer siempre la sección de métodos en un estudio, que es donde se pueden encontrar los datos demográficos de los participantes de la investigación.

Determinar qué fuente usar

Ejemplo de una página de referencia formateada

Cuando haya realizado un trabajo de investigación minucioso, encontrará que terminará con una gran cantidad de recursos que podrían usarse en su artículo. ¿Cómo determina cuáles usar? La respuesta fácil es utilizar todas aquellas de las que ha obtenido información. Por ejemplo, si encontró una fuente que determina que el cielo es púrpura, luego confirme que con otras tres fuentes, enumere las cuatro fuentes cuando presente la idea de que el cielo es, de hecho, púrpura. Sin embargo, si leyó un artículo y determinó que no necesitaba ninguna información del artículo y no usa ninguna información del artículo, no lo use como fuente.

Aquí es donde se pone difícil. Digamos que cree que ya sabe que algo es verdad, pero lo busca para intentar confirmar que sus pensamientos son correctos. ¿Necesita utilizar ese artículo como fuente? ¡Si! De hecho, usó esto como fuente. Por ejemplo, si buscaras el artículo y encontraras que tus pensamientos estaban equivocados, ¿lo habrías escrito como fuente? Por supuesto. Por lo tanto, también debe citar la fuente cuando la use para confirmar que su idea inicial también era correcta.

Si bien depende de su instructor decidir qué fuentes permitirá, una regla general es encontrar fuentes que puedan atribuirse a una persona o personas y utilizar los datos más recientes disponibles, ya que a menudo son los más precisos.

Dar crédito

Por supuesto, siempre debemos dar crédito a quien se lo merece. Debe citar todas las fuentes que utilice en sus escritos. Hay varios formatos que se utilizan para citar fuentes. Los dos más comunes son MLA y APA. Estas plantillas permiten una forma uniforme de citar fuentes, tanto en el texto de su artículo como dentro de los trabajos citados o la página de referencia. Para obtener más información sobre cualquiera de estas fuentes, puede ver videos adicionales en este curso.

Resumen de la lección

En este video aprendimos qué es una fuente, la diferencia entre fuentes primarias y secundarias, cómo evaluar la evidencia presentada en una fuente, cómo determinar qué fuente usar y la importancia de dar el crédito adecuado a las fuentes que usamos en nuestros escritos. .

Los resultados del aprendizaje

Cuando haya terminado con este video, podrá:

• Definir que es una fuente
• Diferenciar entre fuentes primarias y secundarias
• Analizar si una fuente tiene información precisa o inexacta
• Entender cuando dar crédito