Desarrollo fonológico en niños: etapas y descripción general

Desarrollo fonológico infantil

Con suerte, esto no es nuevo para usted, pero los bebés no nacen con la capacidad de hablar. ¿No sería un poco espeluznante? ‘Hola madre querida. Sé un cordero y tráeme una toalla, parece que estoy un poco húmedo. Extraño, ¿verdad? Aunque la fonología , o la organización sistemática de los sonidos en el lenguaje, comienza bastante temprano, los niños realmente no comienzan a hablar en nada que se aproxime a palabras significativas hasta que tienen alrededor de un año. En esta lección, repasaremos algunas de las principales habilidades de desarrollo que adquieren los niños y las etapas por las que pasan para aprender a comprender y hablar su idioma.

Un bebé feliz, aunque ininteligible

Habilidades principales

Hay varias habilidades fonológicas importantes que todos adquirimos de niños de forma natural. Estas habilidades no pueden considerarse enseñadas, ya que todos los niños sin grandes desafíos cognitivos o físicos las adquirirán. Las habilidades particulares de la siguiente lista se adquieren en orden a medida que van de las más fáciles a las más difíciles.

• El conocimiento de palabras es la capacidad de rastrear palabras específicas en una oración. La mayoría de los niños adquieren esta capacidad entre 1,5 y 2 años.
• Comprensión de la rima y la aliteración : a los 4 años, la mayoría de los niños pueden comprender y apreciar la rima y la aliteración. Muchos cuentos para niños utilizan estas tácticas (por ejemplo, Sally vende conchas marinas a la orilla del mar).
• Conciencia de sílabas : a los 5 años, la mayoría de los niños son conscientes de las sílabas y son capaces de manipularlas de manera básica.
• Manipulación de la rima : producir una rima es mucho más difícil que entenderla. Esta habilidad tiende a dominarse a los 5,5 años.
• Conciencia de fonemas : esta es la habilidad más difícil en el desarrollo fonológico y se adquiere entre los 6 y los 9 años de edad. La conciencia de los fonemas es la capacidad del niño para manipular los fonemas , la unidad más pequeña del lenguaje hablado. Por ejemplo, un niño que ha dominado esta habilidad debería poder alterar mentalmente palabras agregando o eliminando fonemas, como cambiar el sonido / n / en la palabra lluvia a una / l /, haciendo riel. Suena simple para usted, pero pedirle a un niño de 5 años que haga esto será una lección de frustración.

Fases de desarrollo

Ahora que entendemos algunas de las grandes habilidades que adquieren los niños, veamos el desarrollo general que experimentan los niños durante sus primeros años. Como se mencionó anteriormente, la habilidad más difícil de dominar (conciencia de fonemas) se puede lograr a los 6 años, por lo que la mayor parte del desarrollo fonológico tiene lugar entre los 0 y los 6 años de edad.

• 0-3 meses: produce sonidos glotales (p. Ej., Uh, ba) y sílabas simples
• 3-6 meses: Comienzo del balbuceo, vocaliza placer y disgusto, cambia el tono y la inflexión
• 6 a 9 meses: balbucea varias sílabas usando sonidos simples (p. Ej., M, n, d, t), imita la inflexión al balbucear, intenta reproducir palabras pero falla, como ‘baba’ para ‘botella’
• 9-12 meses: vocaliza mientras juega, ‘parlotea’ intentando reproducir la conversación, la mayoría de los niños adquieren su primera palabra
• 1 – 1,5 años: principalmente ininteligible aunque gana palabras, con frecuencia omite los fonemas iniciales y finales, puede usar la mayoría de las vocales pero pocas consonantes
• 1.5 – 2 años: el vocabulario verdadero comienza a reemplazar el balbuceo, puede hacer preguntas aumentando la entonación al final de la oración, aproximadamente un 65% inteligible
• 2 a 3 años: cada vez más inteligible, todavía omite fonemas finales ocasionales, domina las consonantes más difíciles (p. Ej., P, m, w)
• 3 – 4 años: Continúa mejorando el vocabulario, comete muy pocos errores fonológicos, domina las consonantes simples más difíciles (por ejemplo, k, g, f)
• 4-5 años: Totalmente inteligible, solo las palabras muy difíciles causan errores fonológicos
• 5-7 años: Domina múltiples consonantes, como ing, th, sh, zh

Resumen de la lección

Muy bien, esa fue mucha información en bastante poco tiempo, ¿verdad? Resumamos las cosas realmente importantes que necesita aprender de esta lección.

La fonología es la organización sistemática de los sonidos que se utilizan para producir el lenguaje. La unidad más pequeña de lenguaje se conoce como fonema.. Las cinco habilidades más importantes que desarrollan los niños son la conciencia de las palabras, la comprensión de la aliteración y la rima, la conciencia de las sílabas, la manipulación de la rima y la conciencia de los fonemas. Los niños nacen sin la capacidad de hablar, pero rápidamente adquieren las habilidades rudimentarias en su primer año. En este primer año, los bebés intentan imitar el habla con su balbuceo y comienzan a usar algunas de las primeras consonantes ‘simples’, como b, t y d. En el momento de su primer cumpleaños, la mayoría de los bebés han dicho su primera palabra real. A lo largo del próximo año de su vida, los bebés comienzan a escoger más palabras y sílabas y aprenden a usar la entonación para hacer preguntas. Los próximos años se dedican a aumentar el vocabulario, a dominar las consonantes más difíciles y a reducir la cantidad de errores fonológicos.

Rodrigo Ricardo Editor y fundador