¿Qué es la instrucción diferenciada?
¿Quiere aumentar el compromiso académico y al mismo tiempo reducir el comportamiento fuera de la tarea? ¡Puede hacer esto simplemente implementando instrucción diferenciada en sus lecciones a partir de hoy!
La instrucción diferenciada (DI) utiliza una variedad de estrategias de instrucción para satisfacer las necesidades de diversos estudiantes. DI beneficia a todos los estudiantes al proporcionar múltiples caminos hacia el éxito académico. Puede diferenciar la forma en que se entrega el material, qué materiales se utilizan, qué productos finales se crean e incluso cómo se evalúa a los estudiantes.Este artículo describirá cómo diferenciar la instrucción de las lecciones de matemáticas y por qué puede ser beneficioso para todos. estudiantes.
Debería comenzar dando un Inventario de estilos de aprendizaje . Hay una gran cantidad de gratuitos en línea. También se sugiere que hable con el consejero de orientación o el entrenador académico de su escuela para ver si tienen algunos disponibles para usar. Este inventario ayudará a comprender cómo aprenden mejor sus estudiantes. Las encuestas son generalmente cuestionarios que ofrecen respuestas de opción múltiple. Se pide a los estudiantes que elijan su favorito o la mejor opción. ¡No hay respuestas equivocadas!
Pregunta de ejemplo sobre un inventario de estilos de aprendizaje:
¿En qué piensas cuando ves la palabra fútbol?
A. Imaginas una pelota de fútbol en tu mente (esta respuesta sugiere que eres un aprendiz visual).
Cómo enseñar las Tablas de Multiplicar de manera fácil: Guía educativa
B. Dices la palabra en tu cabeza (esta respuesta sugiere que eres un aprendiz verbal).
C. Te imaginas jugando al fútbol (esta respuesta sugiere que eres un aprendiz físico o social).
Diferentes estilos de aprendizaje
La siguiente lista le ayudará a comprender a qué responderán mejor sus estudiantes según su estilo de aprendizaje.
Visual: imágenes / imágenes / colores
Físico: movimiento / juego de roles / objetos tangibles
Cómo enseñar Fracciones en Primaria: Guía educativa para docentes
Auditivo: Sonidos / Rimas / Música
Verbal: palabras en lectura / palabras en escritura / guiones
Lógica: Habilidades de análisis / razonamiento
Social: Trabajo en grupo / Socios
Solitario: Actividades independientes
Área Superficial y Volumen de un Tubo: Ecuación y Cálculo
Los resultados de las encuestas son beneficiosos porque lo ayudan a diferenciar su instrucción de estudiantes específicos o con dificultades. Sin embargo, puede ayudar a todos los estudiantes sin conocer sus estilos de aprendizaje al diferenciar constantemente el contenido, el proceso y el producto de sus lecciones. Utilice los siguientes ejemplos de una lección de matemáticas DI como guía.
Ejemplos de una lección de matemáticas diferenciada
Los siguientes son ejemplos de cómo diferenciar las diferentes partes de una lección.
Un profesor de matemáticas está enseñando a los estudiantes cómo determinar el perímetro de diferentes polígonos.
No diferenciado: el maestro resuelve varios problemas en la pizarra y luego les da a los estudiantes tres problemas para trabajar de forma independiente.
Diferenciado:
1. El maestro evalúa previamente a los estudiantes y los agrupa en función de su comprensión de las habilidades necesarias para dominar los objetivos. Algunos estudiantes pueden servir como tutores de pares y el maestro puede trabajar con un grupo pequeño.
2. Haga que el estudiante practique con objetos que sean relevantes para su vida. Permítales encontrar el perímetro de sus teléfonos celulares, etc. Esto aumentará la participación de la actividad.
Un profesor de matemáticas está enseñando a los estudiantes a encontrar el volumen de diferentes objetos.
No diferenciado: El profesor proporciona a los estudiantes una hoja de fórmulas. La hoja tiene la fórmula para encontrar el volumen de un cubo, una esfera, un cilindro y un prisma. Los estudiantes reciben problemas para resolver utilizando la fórmula de la hoja de trabajo. Se les pedirá a los estudiantes que usen las fórmulas para resolver problemas en su prueba y no se les permitirá usar la hoja de fórmulas.
Diferenciado:
1. Divida a los estudiantes en cuatro grupos. Dé a cada grupo una fórmula. Haga que cada grupo enseñe la fórmula al resto de la clase.
2. Utilice un diagrama de Venn y haga que los estudiantes comparen y contrasten las fórmulas. Por ejemplo, todos usan la multiplicación, pero solo algunos incluyen la altura, etc.
Se les pedirá a los estudiantes que usen las fórmulas de volumen para resolver problemas en su prueba, y no se les permitirá usar la hoja de fórmulas.
1. Haga que los estudiantes creen tarjetas didácticas. Deje que utilicen papel y marcadores de colores brillantes. Esto hace que la actividad sea más divertida y, por lo tanto, más atractiva. Todavía están logrando el mismo objetivo que si estuvieran escribiendo en papel blanco con un lápiz.
2. Haga que los estudiantes creen una prueba y una clave de respuestas separada. Haga que los estudiantes intercambien trabajos con un compañero y tomen los exámenes y luego los intercambien para calificarlos.
El maestro está comenzando una unidad sobre cómo graficar datos usando una gráfica de barras.
No diferenciado: el maestro demuestra cómo graficar datos en la pizarra. El maestro les da a los estudiantes un gráfico en blanco y datos para trazar.
Diferenciado:
1. Los estudiantes recopilan sus propios datos para graficar. Por ejemplo, ¿cuántos estudiantes de la clase tienen camisas blancas? O grafica la cantidad de niñas versus la cantidad de niños, o quién compra el almuerzo versus quién trajo su almuerzo, color de ojos, etc.
2. Los estudiantes crean gráficos usando un programa en línea.
Resumen
La diferenciación se puede aplicar a cualquier parte de una lección. Básicamente, se trata simplemente de dar a los estudiantes opciones o la elección de instrucción. ¡Puede hacer que las lecciones sean divertidas sin cambiar los objetivos! Recuerde comenzar dando un Inventario de Estilos de Aprendizaje y use los resultados para ayudarlo a planificar las actividades. Planifique actividades para alumnos que sean visuales, auditivos, físicos, verbales, lógicos, solitarios y sociales. ¡Ahora está listo para comenzar la diferenciación en su próxima lección!
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