Evaluación
Tu eres un maestro Ha pasado años aprendiendo a diseñar lecciones creativas y atractivas para sus estudiantes. Estar en el aula, sin embargo, es un mundo completamente nuevo. Casi de inmediato, se ha dado cuenta de cómo las evaluaciones , o evaluaciones del aprendizaje de los estudiantes, son posiblemente incluso más vitales que la lección en sí. Las evaluaciones son la forma en que verifica que su enseñanza sea eficaz.
La forma en que evalúa puede ocurrir de muchas formas diferentes. La observación, el trabajo en grupo, los proyectos y el trabajo escrito son solo algunos ejemplos. Independientemente del tipo de evaluación que utilice, es imperativo explicar claramente a sus alumnos sus expectativas. Sus estudiantes necesitan conocer los criterios sobre cómo calificar la evaluación. El resto de esta lección trata sobre cómo establecer expectativas claras para sus estudiantes.
El resumen
Durante el resto de esta lección, usaremos un proyecto como ejemplo de evaluación. Antes de llegar a los detalles del proyecto, debe crear una descripción general tomando algunas decisiones importantes. ¿Qué evaluará el proyecto? ¿El proyecto será escrito o verbal? ¿Incluirá una presentación? ¿Necesitarán investigar? ¿Qué tipo de tema pueden elegir?
Para responder a estas preguntas, hagamos de nuestro proyecto de muestra una evaluación de las técnicas persuasivas utilizadas en un ensayo escrito y una presentación a la clase. Específicamente, los estudiantes tendrán que elegir un lado sobre un tema social actual, escribir un ensayo detallando su argumento y, finalmente, presentar su argumento a la clase.
Responder a preguntas generales como esta es siempre el primer paso para generar expectativas claras para su evaluación.
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Establecer las pautas
Una vez que tenga la descripción general del proyecto, debe establecer expectativas claras. Hágalo proporcionando pautas escritas o instrucciones y expectativas para toda la tarea. Los estudiantes los necesitan por escrito y claros como el día.
Para determinar pautas claras, piense en las preguntas que tendría si fuera el estudiante. Incluya respuestas muy específicas a esas preguntas, como el marco de tiempo y las fechas de vencimiento. Nuestro proyecto de muestra probablemente será un proyecto a largo plazo, así que establezca fechas de vencimiento para las piezas pequeñas. Elegir un tema, encontrar investigaciones, borradores, borradores finales, etc. son partes que pueden tener sus propias fechas de entrega. Esto evitará que sus estudiantes esperen hasta la noche antes de que comience el proyecto final.
Además del marco de tiempo, también desea ser claro con otras expectativas. Las siguientes preguntas deben abordarse en sus pautas.
- ¿Qué se puede utilizar para la investigación?
- ¿Cuántas fuentes se necesitan?
- ¿Cuál es el requisito de longitud?
- ¿Cuáles son algunos temas de muestra?
- ¿Qué se puede utilizar para los elementos visuales en su presentación?
- ¿Qué métodos de persuasión deberían utilizarse?
Estas son solo algunas de las consideraciones que debe decidir antes de asignar este proyecto a los estudiantes. Incluya las respuestas a estas preguntas en pautas escritas a las que los estudiantes puedan referirse mientras se preparan para la evaluación.
La rúbrica
Lo siguiente que debe planificar es la rúbrica , o una herramienta escrita con criterios de calificación para que los estudiantes obtengan un puntaje particular para la tarea. Las rúbricas contienen descriptores para cada nivel de desempeño. Eche un vistazo a la muestra proporcionada aquí.
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Esta es solo una parte de una rúbrica que cubre el aspecto de comunicación de este proyecto. Por supuesto, toda la rúbrica tendrá una gran parte de la persuasión, ya que ese es el enfoque principal de la evaluación. Sin embargo, podemos usar esta muestra para mostrar la configuración adecuada de una rúbrica.
Mirando más de cerca esta muestra, vemos que la comunicación es el tema de la evaluación. La columna de la izquierda muestra que la comunicación se divide en expresión escrita de ideas, convenciones de escritura, comunicación con la audiencia y expresión verbal de ideas. Las filas muestran que cada uno de esos subtemas tiene descriptores para cada nivel de desempeño. Si un estudiante desea obtener la máxima puntuación por la expresión escrita de ideas, debe asegurarse de que el ensayo esté organizado de manera lógica con transiciones claras entre la introducción, el cuerpo y la conclusión . Esto ganará un 4.
Usar una rúbrica como esta es una excelente manera de establecer expectativas muy claras. Muestre a los estudiantes esta rúbrica antes de que venza su proyecto. De hecho, calificar ellos mismos antes de entregar el proyecto puede ser parte de la preparación.
Al final, cuando se completa la rúbrica, la calificación final es tan fácil como sumar todas las calificaciones para cada subtema.
Otras Consideraciones
Las pautas y la rúbrica proporcionarán expectativas claras para los estudiantes. Sin embargo, hay otras cosas que debe considerar antes de finalizar su evaluación.
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Una de esas consideraciones se centra en los estudiantes con planes de aprendizaje. Modificar adecuadamente una evaluación es esencial para seguir los planes individualizados de los estudiantes con grandes dificultades. Esto podría significar cambiar las pautas para estos estudiantes o ajustar la rúbrica. Para determinar qué modificaciones son necesarias, consulte al equipo de apoyo al aprendizaje para obtener sugerencias. Contactar a los padres es otra opción si se necesita apoyo adicional en casa para completar un proyecto importante.
Otro factor a considerar son sus estudiantes de ESL, donde el inglés es un segundo idioma. Nuevamente, es posible que tenga que ajustar la rúbrica o brindar apoyo adicional de alguna otra manera. Es posible que incluso desee diseñar un método alternativo de evaluación por completo. Quizás una presentación en clase sea abrumadora. En cambio, permítales hacer un video para mostrar sus técnicas persuasivas.
En última instancia, su objetivo es permitir que los estudiantes demuestren su comprensión. Para los estudiantes con consideraciones adicionales, téngalo en cuenta en su evaluación.
Resumen de la lección
Para repasar, la evaluación es una evaluación del aprendizaje del estudiante. Evalúe constantemente a sus estudiantes para verificar que su enseñanza sea efectiva y que sus estudiantes hayan aprendido el material.
Para tener evaluaciones efectivas, debe proporcionar expectativas muy claras para sus estudiantes. Cualquier confusión impedirá una evaluación precisa de su aprendizaje. Para hacerlo, proporcione las pautas , detallando los detalles de lo que tendrán que hacer y respondiendo cualquier pregunta que los estudiantes puedan tener. Asegúrese de abordar las siguientes preguntas en las pautas.
- ¿Qué se puede utilizar para la investigación?
- ¿Cuántas fuentes se necesitan?
- ¿Cuál es el requisito de longitud?
- ¿Cuáles son algunos temas de muestra?
- ¿Qué se puede utilizar para los elementos visuales en su presentación?
- ¿Qué métodos de persuasión deberían utilizarse?
Una vez que haya establecido pautas claras, proporcione también a sus alumnos la rúbrica , que contiene los descriptores para cada nivel de desempeño. La rúbrica debe dividirse en subtemas y tener detalles claros sobre lo que permitirá a los estudiantes obtener las calificaciones más altas.
Por último, haga ajustes para los estudiantes de ESL o los que tienen planes de aprendizaje. Estos estudiantes pueden necesitar evaluaciones alternativas u otras modificaciones para que puedan expresar con precisión sus conocimientos.
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