Dominios de transición para educación especial

¿Qué es un plan de transición?

El plan de transición es un componente obligatorio del Plan de educación individual (IEP) que debe comenzar a más tardar a los 16 años de edad, o antes en algunos estados. Este dominio del IEP proporciona un plan de acción integral para ayudar al estudiante en la transición de la escuela secundaria a las actividades postsecundarias. Esto puede incluir la universidad, el empleo, el ejército, la vida asistida, etc. El plan de transición lo crea el equipo del IEP y el estudiante debe desempeñar un papel lo más activo posible en el proceso de planificación.

Componentes del dominio de transición

Los siguientes criterios son componentes obligatorios del dominio de transición. Exploremos cada uno de estos criterios para ayudarlo a crear el mejor plan de transición para su estudiante.

Metas postsecundarias

Una sección del dominio de transición son las metas postsecundarias , que son metas que el estudiante perseguirá al salir de la escuela secundaria. Estas metas también deben alinearse con las metas anuales del IEP y deben estar enumeradas en la declaración de Nivel Actual de Logro Académico y Desempeño Funcional (PLAAFP).

Los objetivos deben centrarse en la formación, la educación, el empleo y, cuando corresponda, las habilidades para la vida independiente. Los objetivos deben ser medibles y apropiados:

• Medible : el plan de transición establece criterios específicos para medir el progreso hacia el logro de la meta. Responde a la pregunta: ¿Cómo sabré cuándo se ha alcanzado la meta? Por ejemplo, el objetivo de Johnny es conseguir un trabajo con animales al salir de la escuela secundaria. El dominio de transición para esto dice: Johnny debería tener trabajo por observación y / o pasantías en una clínica de animales o una tienda minorista, como PetSmart. Esto se puede medir utilizando tarjetas de tiempo o la evaluación de un supervisor.
• Adecuado : el plan de transición debe ser adecuado para el estudiante en cuestión. Si Johnny es un estudiante con un retraso cognitivo significativo y está en un camino de certificación, no sería apropiado decir, Al salir de la escuela secundaria, Johnny se postulará a la universidad local y tomará una carga de cursos de 15 horas durante el semestre de otoño.

Servicios de transición

Los servicios de transición son actividades y servicios que preparan a los estudiantes del IEP para alcanzar sus metas postsecundarias. Las actividades elegidas por el equipo del IEP deben basarse en lo que el estudiante necesita, lo que el estudiante prefiere y lo que le interesa.

Debe incluir instrucción, servicios relacionados, experiencia en la comunidad, desarrollo del empleo y otros objetivos de la vida adulta después de la escuela. Si es apropiado, puede incorporar la adquisición de habilidades para la vida diaria. Echemos un vistazo a en qué pueden consistir estos componentes:

• Instrucción : Esta sección establecerá las clases que el estudiante debe tomar en la escuela secundaria para alcanzar sus metas postsecundarias. Por ejemplo, si el objetivo de Johnny es obtener empleo en un hospital, debería tomar algunas clases de salud afines.
• Servicios relacionados : Los servicios relacionados incluyen servicios de apoyo, como un perro guía para personas con discapacidad visual o una remisión a Medicaid para un audífono para personas con problemas de audición. La sección también podría incluir cosas como un programa de mentores a través de un Boys and Girls Club local o transporte hacia y desde los lugares de trabajo.
• Experiencia comunitaria : La sección de experiencias comunitarias incluye actividades que ayudan a los estudiantes a convertirse en miembros activos de su comunidad. Esto puede incluir adquirir una licencia de conducir, registrarse para votar o unirse a un club local.
• Desarrollo del empleo : esta sección incluye cualquier actividad específica para obtener empleo después de la escuela. Estas actividades pueden incluir prácticas y prácticas laborales.
• Objetivos de la vida adulta : esta sección se usa principalmente para estudiantes que no están preparados para la universidad o una carrera, pero se puede usar para otros estudiantes. Los ejemplos incluyen clases de cocina o clases sobre cómo hacer un presupuesto.
• Habilidades para la vida diaria : esta sección no es obligatoria para todos los estudiantes; generalmente se incluye en el dominio de transición de un estudiante con discapacidades más graves. La sección puede incluir instrucciones sobre cómo programar una cita con el médico, cómo leer el horario de un autobús o cómo lavar la ropa.

Curso de Estudio

La sección del curso de estudio debe incluir lo que el estudiante tomó el año pasado, lo que está tomando actualmente y lo que está tomando el próximo año. Esto ayudará a mostrar fluidez entre los cursos y ayuda a garantizar que esos cursos estén alineados con los objetivos postsecundarios del estudiante.

Resumen de la lección

El plan de transición es un plan integral que ayuda al estudiante a pasar de la escuela secundaria a las actividades postsecundarias. Se necesita un equipo para crear e implementar el plan, y este dominio contiene múltiples secciones, cada una con sus propios contenidos y componentes. Los componentes del plan de transición incluyen metas postsecundarias apropiadas y medibles, servicios de transición y el curso de estudio del estudiante. Incluir todos estos componentes puede ayudar a garantizar que su plan de transición cumpla con las normas y sea apropiado para sus estudiantes.

Rodrigo Ricardo Editor y fundador