Fónica
Lyle es maestra de escuela primaria. Quiere asegurarse de que todos sus alumnos comprendan el idioma y puedan leer con éxito, pero no está seguro de cómo hacerlo. Sabe que necesitan entender que ciertos patrones aparecen en el lenguaje, pero ¿cómo puede enseñar esos patrones? La fonética es el sistema de relaciones entre el lenguaje escrito y hablado. Por ejemplo, saber que ‘ph’ hace que la ‘f’ suene en inglés es parte de la fonética. La fonética es una parte importante de la lectura. Si Lyle quiere que sus alumnos puedan leer la palabra «fonética», deben saber que la «ph» al principio de la palabra suena como una «f». Pero los profesores no siempre están de acuerdo en cómo enseñar fonética. Para ayudar a Lyle a planificar su instrucción, dejemos que
Instrucción explícita
Bueno. Lyle entiende qué es la fonética (la comprensión de las letras y sílabas escritas y cómo se relacionan con los sonidos de las palabras), pero ¿cómo debería enseñarlo? El maestro al otro lado del pasillo de Lyle cree en la instrucción fonética explícita , que implica enseñar fonética a los niños explicando claramente las habilidades que están aprendiendo.
Digamos que Lyle quiere enseñar a sus alumnos que la ‘a-consonante-e’ produce un sonido largo de ‘a’. En la instrucción explícita, enseñará que ‘a-consonante-e’ hace un sonido largo ‘a’ y luego proporcionará ejemplos como nuca, capa, odio, tarde, etc. Incluso podría pedir a los estudiantes que inventen sus propias palabras con ‘a-consonante-e’ que conozcan. En la instrucción fonética explícita, los maestros comienzan por enseñar una regla y luego ofrecen ejemplos.
Lo bueno de la instrucción fonética explícita es que se ha demostrado en muchos estudios que es muy eficaz. Es decir, los estudiantes a los que se les enseña mediante instrucción explícita comprenden muy bien la fonética. Por otro lado, existe el peligro de que los estudiantes vean la lectura como una tarea en lugar de una actividad placentera. Los estudiantes a los que se les enseña mediante instrucción explícita pueden tener dificultades para disfrutar realmente de la lectura.
Instrucción implícita
El peligro de que sus alumnos no disfruten de la lectura pone nervioso a Lyle. No está seguro de querer usar instrucción explícita si eso significa que sus alumnos no la disfrutarán, pero ¿qué más hay? La maestra de al lado de Lyle cree en la instrucción fonética implícita , que, explica, implica enseñar fonética a los niños mediante la exposición al lenguaje, en lugar de enseñar reglas explícitas.
Índice de Precios Implícito: Qué es, Características y Ejemplos
Volvamos a la lección de Lyle. Quiere enseñar que la ‘a-consonante-e’ produce un sonido largo de ‘a’. En la instrucción fonética implícita, en lugar de decirles a sus alumnos la regla, podría presentarles una larga lista de palabras con ‘a-consonante-e’ y luego preguntar qué notan sobre las palabras. También podría leerles un libro o un poema con muchas palabras con ‘a-consonante-e’ y luego dejarles sacar sus propias conclusiones.
La instrucción implícita se realiza sin darles a los niños la regla del lenguaje, sino exponerlos al lenguaje y dejar que saquen sus propias conclusiones. Puede recordar la diferencia entre instrucción explícita e implícita porque la palabra «explícita» significa «expresada claramente» y la instrucción explícita implica establecer claramente la regla que se está enseñando. Mientras tanto, la palabra ‘implícito’ significa ‘implícito’. Una instrucción implícita implica simplemente implicar (pero no declarar) las reglas del lenguaje.
Como era de esperar, Lyle se encontrará con las fortalezas y debilidades opuestas con la instrucción implícita que con la instrucción explícita. Es decir, los estudiantes a los que se les enseña mediante instrucción implícita a menudo disfrutan de la lectura y la ven como divertida. Sin embargo, no tiene tanta evidencia científica para demostrar su eficacia.
Resumen de la lección
La fonética es el sistema de relaciones entre el lenguaje escrito y hablado. La instrucción fonética explícita implica enseñar fonética a los niños al explicar claramente las habilidades que están aprendiendo. Por el contrario, la instrucción fonética implícita implica enseñar fonética a los niños mediante la exposición al lenguaje en lugar de enseñar reglas explícitas. Si bien la instrucción explícita tiene más estudios científicos que validan su eficacia, la instrucción fonética implícita puede hacer que los estudiantes disfruten más de la lectura en lugar de verla como una tarea.
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