Enseñar a los niños sobre la seguridad corporal

¿Por qué enseñar seguridad corporal?

¿Por qué es importante enseñar a los niños sobre la seguridad corporal? ¿Por qué necesitan saber sobre toques seguros e inseguros? Echemos un vistazo a algunas estadísticas para comenzar a comprender la importancia de este tema.

El abuso sexual implica la actividad sexual inapropiada y el maltrato de un niño. Este tipo de abuso tiene un impacto negativo en el niño física, emocional y socialmente, y cambia quiénes son y quiénes se convierten.

Para las niñas menores de 18 años, se estima que 1 de cada 4 de ellas será abusada sexualmente. Para los niños menores de 18 años, se estima que 1 de cada 6 será abusado sexualmente. También se cree que aproximadamente el 34% de las personas que abusan de esos niños serán miembros de la familia, amigos de la familia u otras personas que los niños conozcan.

Con estadísticas como esa, es difícil no pensar en los niños en nuestras propias vidas y querer hacer todo lo posible para protegerlos. Por eso es importante que enseñemos a los niños sobre la seguridad corporal y les demos estrategias para protegerse.

Estrategias de enseñanza de seguridad corporal

Conociendo el toque

En general, los estudiantes deben saber que todo contacto físico se divide en tres categorías principales. Esas categorías incluyen el contacto físico seguro, inseguro y no deseado. Un toque seguro es un toque bueno y aceptable, como una palmada en la espalda, un abrazo, un apretón de manos o chocar los cinco. Un toque inseguro es aquel que duele, es peligroso o simplemente no se siente apropiado, como un puñetazo, un empujón, un mordisco o un toque en un área privada. Un toque no deseado puede incluir toques tanto seguros como inseguros. Es un toque que llega de una manera que hace que la persona que lo recibe se sienta incómoda, incómoda o herida.

Poder para decir no

Enseñar a los estudiantes que ellos tienen el control de sus cuerpos y que tienen el poder de decir que no cuando otras personas quieren tocarlos puede ayudarlos a tener confianza en una variedad de situaciones. Al hablar de esto, se pueden utilizar diferentes escenarios. Por ejemplo, pregunte a los niños qué harían si alguien los pateara una y otra vez. Una respuesta común podría ser decirle a esa persona que se detenga.

Otro método para ayudar a los niños a practicar cómo decir no es modelando un ejemplo. Puede pedirle a un niño que golpee o golpee suavemente su brazo varias veces seguidas. Luego, dígales que se detengan y espere que cumplan con su solicitud de parar. Cambie de roles y haga que los estudiantes lo prueben. Haga que los estudiantes le den otros ejemplos y luego discutan. Algunos ejemplos podrían incluir cuando alguien le hace cosquillas y no le gusta, por lo que le pide a la persona que se detenga, o cuando alguien quiere darle un abrazo y eso los hace sentir incómodos. Debería estar bien que digan no gracias al abrazo, incluso si es un miembro de la familia. Todos estos son ejemplos comunes para discutir con los niños con el fin de reforzar los conceptos que ellos tienen a su cargo, quien los toca y tiene el poder de decir que no.

No, ve, dile

Otra estrategia para enseñar seguridad corporal se llama ‘ No, ve, dilo ‘. Esta es una herramienta que se puede utilizar con niños pequeños en el hogar o en la escuela para ayudar a enseñarles sobre la seguridad corporal. Incluye un libro de cuentos ilustrados sobre cómo los animales del libro, como tortugas, lagartijas y peces, se mantienen a salvo. El libro puede ser una excelente herramienta de discusión para usar cuando se habla con niños pequeños sobre este tema.

Cuando se usa la regla ‘No, ve, dilo’, los niños pueden aprender ejemplos de cómo decir no, adónde ir y a quién contárselo. Se puede decir «No» pidiéndole a la persona que se detenga o gritando que no lo más fuerte posible. También puede incluir palabras como «detente», «déjalo» o «no me gusta eso». Para el paso ‘Adelante’, un niño puede aprender a alejarse del peligro o de una situación incómoda saliendo del área, corriendo a otra habitación, yendo a casa o buscando a otro adulto o padres que lo ayuden. ‘Contar’ lo que le sucedió a un padre, un abuelo, un maestro, un pastor u otro adulto de confianza es la última parte del proceso.

Resumen de la lección

Es importante enseñar a los niños sobre toques seguros , toques inseguros y toques no deseados porque el abuso sexual es muy frecuente. Para protegerse, los niños necesitan saber que pueden tener el control de sus propios cuerpos y que tienen el poder de decir que no. Modelar ejemplos de comportamiento y usar estrategias de enseñanza como ‘ No, ve, dilo ‘ son formas en que un maestro o un padre pueden ayudar a empoderar a los niños y enseñarles cómo responder.

Rodrigo Ricardo Editor y fundador