Rodrigo Ricardo

Estrategias de conversación intencionales para el aula

Publicado el 15 noviembre, 2020

Conversaciones intencionales versus conversaciones aleatorias

Los maestros de todas las edades y niveles de habilidad buscan hacer el mejor trabajo posible para preparar a sus estudiantes para que tengan éxito en el mundo real. Una gran parte de esto, especialmente para los maestros de niños más pequeños, es enseñar y practicar las habilidades sociales que permitirán a los estudiantes tener éxito. La investigación ha encontrado que las conversaciones intencionalesson una excelente manera de mejorar la comunidad del aula, desarrollar habilidades sociales y brindar una experiencia de aprendizaje individualizada. Las conversaciones intencionales, en comparación con las conversaciones más aleatorias que puede tener con los estudiantes sobre sus planes de fin de semana o lo que comieron para el almuerzo, son conversaciones individuales guiadas por preguntas e indicaciones apropiadas para el desarrollo. ¡Hablemos de los beneficios de las conversaciones intencionales y luego aprendamos algunas estrategias para incorporarlas en su salón de clases!

Beneficios de las conversaciones intencionales

¡La cantidad de beneficios que provienen de conversaciones intencionales es prácticamente infinita! Estas son solo algunas de las razones más importantes para probar conversaciones intencionales en su salón de clases:

  • Esta estrategia de enseñanza proporciona experiencias de aprendizaje individualizadas para los estudiantes. En conversaciones intencionales, el maestro puede guiar la conversación para trabajar en una habilidad social, emocional o de desarrollo con la que el estudiante necesita más ayuda. Dado que las conversaciones son uno a uno, el maestro puede adaptar la conversación a cada alumno.
  • Los estudiantes pueden guiar la conversación. Esto le permite a la maestra conocer a un estudiante de una manera que no podría hacerlo sin una conversación intencional. El maestro también puede aprender sobre las cosas que suceden en la vida de un estudiante que podrían explicar problemas académicos o de comportamiento y, al mismo tiempo, llegar a comprender las luchas y las alegrías que tiene un estudiante.
  • Los estudiantes pueden practicar habilidades interpersonales. Aunque es importante para todos los estudiantes, los estudiantes de educación especial se benefician enormemente de esto.
  • Como resultado de las conversaciones, los estudiantes crecerán en su lenguaje, alfabetización y desarrollo cognitivo. Además, trabajarán en el desarrollo de habilidades sociales y comprensión emocional.

Estrategias para promover conversaciones intencionales

Ahora que sabemos por qué es tan importante tener conversaciones intencionales, hablemos de cómo podría implementar esta estrategia de enseñanza en su salón de clases. Aunque pueda parecer abrumador al principio, recuerde comenzar poco a poco. ¡En poco tiempo, será una parte natural de la rutina de su clase!

  • Modele las habilidades de conversación apropiadas: Al modelar las habilidades de conversación apropiadas, está preparando a los estudiantes para escuchar y hablar de manera apropiada. Parte de esto incluye responder a lo que los estudiantes dicen y hacen, dar el tiempo de espera apropiado para las respuestas a las preguntas y tomarse el tiempo para procesar lo que los estudiantes están tratando de decir. A medida que avanzan las conversaciones, anime a los estudiantes a hacer lo mismo.
  • Asignar compañeros de conversación: después de trabajar con los estudiantes individualmente para desarrollar sus habilidades de conversación, asigne a los estudiantes compañeros de conversación cuando estén listos para practicar por su cuenta. Esto permite que sucedan más conversaciones y les brinda a los estudiantes práctica en el mundo real. Empareje a los estudiantes que tienen intereses similares y están en los mismos niveles de desarrollo. Esto permite que las conversaciones prosperen.
  • Promueva la escucha haciendo que los estudiantes parafraseen lo que dijo la persona que tenían delante: esto asegura que los estudiantes estén escuchando al orador, no solo esperando para compartir. Una forma de hacer esto es tener el comienzo de la oración “Por lo que dijiste, entiendo que piensas / sientes …” en la pizarra. ¡Haga que el segundo estudiante comience su turno para hablar con esto!

Iniciadores de conversación

Aquí hay una lista básica de preguntas que puede utilizar para iniciar conversaciones en su salón de clases. Úselos para iniciar conversaciones o cree las suyas propias. Las preguntas que utilice deben ser abiertas para permitir que los estudiantes compartan sus pensamientos.

  • ¿Qué es lo que más te preocupa hacer este año? ¿Por qué?
  • ¿Qué es lo que más te emociona hacer este año? ¿Por qué?
  • ¿Quién es tu héroe? ¿Por qué?
  • ¿Cómo crees que puedes mejorar tu desempeño en el aula?
  • ¿Cuál es tu actividad favorita que hicimos la semana pasada?
  • ¿Cómo puedes ayudar a cambiar el mundo?
  • ¿En qué se siente diferente desde el comienzo del año?
  • ¿Qué cosas te emocionan más fuera de la escuela?
  • ¿Cómo puedes ayudar a un amigo que está triste?
  • Use tres palabras para describirse a sí mismo.
  • Si pudieras cambiar tu nombre, ¿a qué lo cambiarías? ¿Por qué?
  • ¿Qué es algo que te apasiona?
  • ¿Cuál es tu cosa favorita que hicimos este año? ¿Por qué?

Resumen de la lección

Conversaciones intencionalesson conversaciones uno a uno guiadas por preguntas e indicaciones apropiadas para el desarrollo. Son una excelente manera de mejorar la comunidad en el aula, desarrollar habilidades sociales y brindar una experiencia de aprendizaje individualizada. Aunque las conversaciones intencionales deben tener lugar primero entre un profesor y un alumno, una vez que los alumnos han dominado las habilidades de conversación, pueden tener lugar entre los alumnos. Como resultado de estas conversaciones, los estudiantes crecerán en sus habilidades de lenguaje y alfabetización. También desarrollarán más habilidades sociales y comprensión emocional. Este tipo de conversaciones preparan a los estudiantes para el mundo real, donde regularmente necesitarán participar en una conversación intencional. Al presentar esta actividad a los estudiantes, asegúrese de modelar buenas habilidades para hablar y escuchar.

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