Estrategias de participación de los estudiantes para profesores

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Ya sea sintiendo la energía hipercargada de un niño de 6 años o encendiendo una chispa de interés en un niño apático de 16 años, involucrar a los estudiantes de una manera efectiva es lo que abre la puerta al aprendizaje. Para captar la atención de los estudiantes, debemos proporcionar motivación, ayudar a los estudiantes a conectarse con el material y mantener su interés; no es la tarea más fácil pero totalmente alcanzable con algunos conocimientos y planificación.

Encontrar el modus operandi de la motivación

La frase latina modus operandi también conocida como método de operación es el hábito, el estilo o el método de hacer algo. La forma en que un maestro maneja una clase (su MO) puede aumentar la cantidad de negocios que se realizan. Lo que motiva a cada niño puede variar mucho dentro de una clase, pero los maestros pueden apuntar a un motivador común. Tal vez muestre una foto de un grupo de música o equipo deportivo favorito, reproduzca un clip de una canción popular o haga una pregunta intrigante. Podría ser la tentación de un pequeño capricho como premio por una respuesta correcta.

Aunque la investigación muestra que la motivación intrínseca (hacer algo por una recompensa interna) es más efectiva en el aprendizaje a largo plazo que la motivación extrínseca (hacer algo por una recompensa externa), un poco de chocolate solo puede ayudar a endulzar una dosis de información académica, ¿verdad? Determinar cuál será su MO para una lección en particular requiere conocer a sus alumnos. ¿Qué los motiva? ¿Qué levanta sus cejas y las mantiene enfocadas el tiempo suficiente para absorber lo que quieres transmitir? Conectar la información con la vida de los estudiantes podría implicar relacionar el tema de estudio con problemas actuales, conocimientos previos o áreas de interés. Todo se reduce a revelar la relevancia de un tema, ayudando a los estudiantes a comprender por qué algo es importante.

Todo es relevante

(El 3 de R r eading, w r iting, y un r ithmetic) son esenciales para la educación, pero el más importante es R relevancia. Si un estudiante no ve la importancia de lo que se le está enseñando, él o ella puede fácilmente verificar o incluso detener cualquier esfuerzo por aprender. En una lección, los profesores deben responder, o mejor aún, que sus alumnos respondan: “¿Por qué es esto importante?”

Poner una habilidad matemática como las fracciones en un contexto de cocina de la vida real muestra cómo ½ taza de harina versus ¼ pueden afectar una receta. La comparación de un incidente histórico con un conflicto político actual trae un tema anterior a una luz más relevante. Explicar cómo la puntuación correcta hace o deshace la capacidad de una persona para obtener una entrevista para un determinado trabajo le da a las comas una importancia completamente nueva.

Cuando los estudiantes sientan que la información es útil para ellos, se animarán para recibir ese poco de conocimiento. Ayudarles a retener ese conocimiento e interés es el siguiente paso.

Los estudiantes que participan en el aprendizaje estarán ansiosos por participar en el aula.

¡Atención por favor!

Una vez que los estudiantes comprenden por qué los temas tienen significado, debemos orientar su comprensión de esos temas. Es el trabajo de un maestro hacer que esa exploración sea interesante. A través del aprendizaje cooperativo, proyectos que aprovechan los talentos de los estudiantes, instrucción diferenciada (que atiende a diferentes estilos de aprendizaje) y pura diversión, podemos aumentar la probabilidad de retención y, al mismo tiempo, brindar algo de diversión.

Mantenga a los niños involucrados activamente, tanto física como mentalmente. Hacer que se levanten y se muevan llega a esos aprendices cinestésicos, sin mencionar que evita que se queden dormidos o se distraigan. En una clase de estudios sociales, cada estudiante puede unirse a un rincón diferente del salón dependiendo de su opinión sobre un tema controvertido; en una lección de química, los estudiantes pueden representar la diferencia entre enlaces iónicos y covalentes. Los juegos como Jeopardy, Pictionary o Charades pueden funcionar como una técnica de revisión integral. ¿Quién dice que los estudiantes no pueden representar una palabra de vocabulario o jugar un juego de ’20 preguntas’ para determinar un determinado organismo?

Enseñanza: un programa de variedades

Al pensar en estrategias de participación, recuerde que es la variedad lo que mantiene las cosas interesantes. Un viaje de campo, un orador invitado, un proyecto de servicio, una presentación o un segmento de película brindan incentivos para que los estudiantes se animen y escuchen o se involucren ellos mismos. Sin embargo, a pesar de todas las pequeñas emociones, los estudiantes también necesitan tiempo de inactividad y tiempo de actividad.

Teniendo en cuenta que la capacidad de atención de un estudiante es su edad más un minuto (con los adultos con un máximo de alrededor de 20 minutos), es una buena idea cambiar de marcha cuando esté a punto de alcanzar esa marca de tiempo. Hacer que los estudiantes trabajen de forma independiente en el asiento para concentrarse al comienzo de una clase, luego cambiar a una actividad para compartir en parejas, seguida de alguna instrucción directa, luego un juego, luego una reflexión independiente final es una agenda de muestra. Una reflexión al final de la clase podría ser escribir en un diario o hacer que los estudiantes anoten una pregunta, un área de confusión o algo que aprendieron ese día en una tarjeta de índice que envían al salir de la clase. Independientemente de las actividades que utilice un maestro, es importante que los estudiantes sean participantes en lugar de observadores tanto como sea posible.

Resumen de la lección

Encontrar formas de involucrar a los estudiantes día tras día es un desafío, pero también es una gran oportunidad. Es posible que los maestros no cautiven a todos los estudiantes el 100% del tiempo, pero seguro que pueden divertirse intentándolo, ya que su objetivo es motivar a los estudiantes, brindar relevancia, mantener su interés y variar los métodos de instrucción. Recuerde, dado que aprendemos con el ejemplo, mostrar el propio entusiasmo en un tema puede ser la inspiración necesaria.