Identificación de estudiantes con dificultades
Estoy seguro de que hubo momentos en que estabas en la escuela en los que una materia o un concepto en particular te resultaba difícil. Esto puede haber sido una división larga, escribir un ensayo u ortografía. Independientemente del área, solo estaba luchando con estos conceptos o tenía dificultades para entenderlos sin ayuda adicional. No tenía una discapacidad de aprendizaje o una condición diagnosticada. Solo necesita ayuda adicional o una nueva forma de pensar sobre el material.
Como maestro, se encontrará con muchos estudiantes que luchan con ciertas áreas temáticas. Es importante tener estrategias que pueda utilizar para ayudar a estos estudiantes a comprender y dominar estas habilidades. Esta lección detallará algunas estrategias que puede usar con estudiantes que tienen dificultades en matemáticas.
Piense en cuántos pasos hay para resolver muchos problemas matemáticos. Por ejemplo, resolver un simple problema verbal implica aislar los números, decidir qué operación usar, completar la operación y escribir la respuesta en términos del problema verbal. Por lo tanto, simplemente decir que un estudiante «tiene problemas con los problemas de palabras» no es suficiente.
El primer paso siempre debe ser identificar el problema que tiene el estudiante. Puede hacer esto de varias maneras, incluido el uso de evaluaciones, el trabajo individual con el estudiante o preguntarle al estudiante si puede identificar la lucha que enfrenta. Una vez que haya encontrado exactamente con qué están luchando, puede comenzar a emplear estrategias para ayudarlos a dominar la habilidad.
Descomponerlo
A menudo, las destrezas y los conceptos matemáticos se complementan entre sí hasta que es necesario combinarlos para resolver un problema. Para los estudiantes con dificultades, a menudo es importante descomponer el concepto en sus componentes más simples y estructurar la instrucción para ayudar a los estudiantes a construir hasta el punto de dominio.
Por ejemplo, aprender fracciones puede ser un proceso complicado para muchos estudiantes, especialmente aquellos que ya tienen dificultades en matemáticas. Cuando trabaje con un estudiante que tiene dificultades con las fracciones, divídalo tanto como sea posible. Comience con formas completas y asegúrese de que los estudiantes comprendan el concepto de que una forma es un todo. Luego, puede comenzar a presentar la idea de romper la forma en pedazos.
Utilice manipuladores
En matemáticas, un manipulador es un objeto físico que los estudiantes pueden usar para representar conceptos o problemas matemáticos. Probablemente haga que todos los estudiantes los usen en puntos de su instrucción, pero son especialmente útiles para los estudiantes con dificultades. Al utilizar manipuladores, los estudiantes con dificultades pueden abordar los problemas desde una perspectiva diferente.
Tomemos el concepto de participación equitativa, un precursor de la división que se enseña en segundo grado. Algunos estudiantes pueden simplemente hacer un dibujo y colocar objetos en grupos para mostrar cómo se pueden compartir por igual. Sin embargo, los estudiantes con dificultades pueden beneficiarse del uso de manipuladores, para que puedan mover físicamente objetos en grupos iguales.
Diferenciar por estilo de aprendizaje
Cada estudiante tiene algunos métodos preferidos de aprendizaje, lo sepan o no. Algunos estudiantes pueden responder más a la información presentada verbalmente, otros pueden preferir visuales.
Es posible que sus estudiantes prefieran que los conceptos se expliquen en imágenes, moverse para explorar nuevas ideas o trabajar con otros estudiantes para explorar ideas. Es importante aprender cómo cada uno de sus estudiantes aprende mejor para que cuando tengan dificultades con los conceptos, pueda diferenciar su instrucción según su estilo de aprendizaje.
Por ejemplo, un estudiante que está luchando con una división larga y es un aprendiz interpersonal se beneficiará de ser colocado en un grupo con estudiantes que dominan la habilidad para que puedan aprender unos de otros. Este estudiante se desenvuelve bien en entornos de grupo, por lo que absorberá y comprenderá mejor la información de sus compañeros.
Anime a los estudiantes
Si alguna vez ha luchado en algo en su vida, sabe lo frustrante que puede ser trabajar duro y aún no entender o completar algo. Los estudiantes a menudo se sentirán fatigados si tienen problemas con un concepto en cualquier materia, incluidas las matemáticas. Por lo tanto, siempre debe alentar a los estudiantes y reconocer que se están esforzando al máximo. Si renuncias a un estudiante, se rendirá a sí mismo.
Resumen de la lección
Los estudiantes con dificultades son aquellos estudiantes que tienen dificultades con un concepto o habilidad en particular. No son estudiantes a los que se les haya diagnosticado una discapacidad intelectual, que requerirían de un especialista que los ayude a aprender. Las estrategias de esta lección (identificar el problema, desglosar el concepto, usar manipuladores, diferenciar la instrucción y alentar a sus estudiantes) lo ayudarán a intervenir cuando los estudiantes tengan dificultades con los conceptos matemáticos.
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