Estrategias para mejorar la fluidez lectora de los estudiantes

¿Qué es la fluidez en la lectura?

A los niños pequeños se les enseña la mecánica de la fonética para ayudarlos a comprender las relaciones entre sonidos y símbolos y decodificar las palabras de la página. Junto con esta habilidad emergente, hay otra que también es importante cuando se trata de leer: la fluidez. Cuando los estudiantes leen la palabra en la página, deben prestar atención a cómo suena su voz, tanto al ritmo como al tono. Los lectores principiantes leen palabra por palabra mientras decodifican palabras lentamente y desarrollan un vocabulario sólido de palabras reconocibles a la vista. Pronto tendrán suficientes palabras memorizadas y podrán leer con más confianza.

Es en este momento que los profesores deberían centrarse en enseñar fluidez. El Sr. Rogers es un maestro de primer año que trabaja con estudiantes de primaria. Sabe que necesita enseñar fluidez, pero no está seguro de por qué. Se aprovecha de su maestro mentor y va a la puerta de al lado para preguntar por qué es importante enseñar la fluidez.

¿Por qué enseñar la fluidez?

Como hemos visto, la fluidez es la capacidad de leer con precisión y con la expresión adecuada. El mentor del Sr. Roger le dice que la fluidez también implica un nivel de ritmo. En otras palabras, importa qué tan rápido o lento lee un estudiante. Si leen demasiado rápido o lento, puede afectar su capacidad para comprender lo que leen o su comprensión.

Una vez que los lectores dominan la decodificación y comienzan a ser capaces de leer palabras en cadenas más largas, pueden concentrarse en aprender la fluidez. ¿Porque es esto importante? Cuando los estudiantes ya no se preocupan por la decodificación, pueden refinar y aprender estrategias de comprensión, como hacer conexiones con el texto, visualizar e inferir. La fluidez de un estudiante se desarrolla en pasos y con el tiempo. Al principio, los lectores simplemente están menos entrecortados. Con estrategias y práctica, pronto se vuelven más seguros. Comenzarán a leer en frases cortas, luego en oraciones más largas y completas. El Sr. Rogers reconoce que sus estudiantes se encuentran en distintas etapas de desarrollo de la fluidez.

De vuelta en su salón de clases, el Sr. Rogers considera a sus estudiantes. Tiene varios estudiantes listos para recibir instrucción sobre fluidez. ¿Qué tipo de estrategias les puede dar? Veamos.

Lectura repetida

El Sr. Rogers sabe que una de las mejores formas de aumentar la fluidez es hacer que los estudiantes lean el mismo pasaje muchas veces, una práctica conocida como lectura repetida . Colecciona varios libros para los estudiantes, asegurándose de que estén en un nivel de lectura adecuado. Los libros no pueden ser demasiado difíciles, lo que hace que el alumno se concentre en decodificar; o demasiado fácil, que contiene la mayoría de las palabras que el alumno ya conoce. Los estudiantes deben conocer la mayoría de las palabras, pero aprender algunas nuevas con cada introducción de texto. Esto se denomina nivel de lectura independiente de un niño e incluye libros leídos con una tasa de precisión de aproximadamente el 96%.

El Sr. Rogers debe asegurarse de que el texto que seleccione para la lectura repetida no sea demasiado largo. De lo contrario, los estudiantes pueden perder el interés o no ser capaces de comprender. Su objetivo es entre 50-200 palabras. También varía los tipos de texto que se utilizan para la lectura repetida, incluidos poemas, cuentos, rimas infantiles y no ficción.

Los estudiantes practican la lectura repetida en muchos foros. Leen de forma independiente en sus escritorios, durante la lectura silenciosa en la biblioteca, en casa con sus padres o durante el tiempo de lectura guiada. De hecho, muchas de las selecciones de lectura repetidas que usan sus estudiantes son textos que aprenden originalmente durante la lectura guiada. De esta manera, el Sr. Rogers sabe que los estudiantes están lo suficientemente familiarizados con el texto como para tener éxito con la fluidez.

Lectura en pareja y coral

Aunque el Sr. Rogers es un gran modelo para la lectura fluida, también reconoce que los niños aprenden al escuchar a otros estudiantes leer. Brinda muchas oportunidades para que los niños se reúnan para escucharse entre sí. Uno de ellos, llamado lectura en pareja , es tan simple como parece. Él empareja a dos estudiantes y se turnan para leer en voz alta el uno al otro. Empareja a los estudiantes en el mismo nivel para que ambos puedan tener éxito y ayudarse mutuamente.

Otro tipo de práctica de lectura en la que participan los niños se llama lectura coral . Esto es cuando todos los estudiantes leen juntos en voz alta el mismo texto. A veces, el Sr. Rogers hace que la clase lea juntos un libro de texto o artículo de ciencias o estudios sociales. Otras veces, mostrará un poema o una historia en la pizarra y hará que la clase lea juntos. También puede hacer que los estudiantes lean juntos un papel cuadriculado o un libro grande. Cada vez que los niños leen en coro, se benefician al escuchar cómo suenan los demás cuando leen, al aprender habilidades importantes como leer la puntuación o cambiar su voz cuando leen diálogos.

Teatro de lectores

Finalmente, el Sr. Rogers practica la fluidez haciendo que sus estudiantes participen en el teatro de lectores . Durante esta actividad, los estudiantes leen un texto para representar una obra de teatro o una escena de un libro frente a la clase. Leen guiones y dialogan, lo que les permite practicar la expresión o cambiar el tono de voz para adaptarlo al texto. Cuando los estudiantes leen la parte de un personaje, intentan entretener a la audiencia y cambiar su voz para que coincida con el texto. También pueden vincular esto con su lectura independiente.

Resumen de la lección

Leer con fluidez es una habilidad importante que debe enseñarse y practicarse. Cuando los lectores tienen fluidez, leen con precisión y con la expresión adecuada. Los maestros pueden apoyar la instrucción en fluidez al ofrecer muchas oportunidades para lecturas repetidas de texto. También pueden hacer que los estudiantes participen en lectura en pareja o lectura coral . Uno de los favoritos de los estudiantes es interpretar los libros que leen en lo que se llama teatro de lectores . Esto les da la oportunidad de trabajar en la expresión . La integración de la práctica de la fluidez en una rutina diaria asegura que todos los estudiantes adquieran mayor fluidez y, por lo tanto, comprendan más. El Sr. Rogers ahora es un profesional en el desarrollo de habilidades de fluidez en su salón de clases.

Rodrigo Ricardo Editor y fundador