Estrategias para planificar actividades de cuidado infantil bilingües

Estrategias para una planificación de actividades exitosa

Esta lección presenta estrategias que puede utilizar al planificar actividades para estudiantes bilingües. Primero, considere quiénes son los alumnos y lo que ya saben. Conocer sus metas familiares, de origen y de idioma lo ayudará a integrar estratégicamente ambos idiomas en su planificación. Las lecciones que desarrolle deben brindar amplias oportunidades para que los alumnos exploren, descubran y colaboren como una comunidad lingüística bilingüe. Utiliza la repetición como herramienta de refuerzo y establece una rutina. Implemente actividades que incorporen imágenes, sonido y movimiento.

Los antecedentes del alumno

Quiénes son los alumnos y qué han aprendido deben influir en la planificación de sus lecciones y los tipos de actividades que seleccione para la instrucción bilingüe. Dado que la fuente principal de esta información es su familia, debe entrevistar a los alumnos y sus familias durante las etapas iniciales de la reunión. Puede aprender mucho sobre el alumno a través de una entrevista y también es una oportunidad para ayudar a las familias bilingües a navegar el papel que tienen en la educación de sus hijos.

Como parte de su reunión, busque la siguiente información:

• Preferencias de idioma (para cuidadores primarios y familia extensa)
• Cómo se identifica la familia (cultural y / o étnicamente)
• Fortalezas y desafíos que el alumno ha tenido en su lenguaje y desarrollo cognitivo
• Antecedentes, incluidos intereses, gustos / disgustos y pasatiempos
• Canciones, canciones de cuna, historias, juegos y celebraciones que tienen importancia en su cultura.

Una vez que sepa más sobre sus alumnos, puede planificar actividades que se basen en lo que han aprendido previamente. Vincula lo que ya les interesa y confía en algo nuevo que puedas enseñarles. Por ejemplo, imaginemos que averigua a través de entrevistas familiares que a varios alumnos les encanta volar cometas. Luego, puede crear actividades que incorporen cometas para enseñar un objetivo específico (es decir, colores, formas, vocabulario, verbos). Si el objetivo de aprendizaje es enseñar vocabulario de cosas que vuelan, incluya una imagen de una cometa y cree actividades que ayuden a los alumnos a hacer asociaciones entre palabras nuevas y palabras que ya conocen.

Crear una comunidad lingüística bilingüe

Ambos idiomas deben usarse estratégicamente en la planificación de lecciones, además de tener un buen equilibrio entre lo familiar y lo nuevo. Planifique actividades en torno a la idea de crear una comunidad lingüística bilingüe donde los alumnos se sientan apoyados en sus esfuerzos por explorar y descubrir cosas nuevas. Considere los siguientes consejos para fomentar una comunidad lingüística bilingüe:

• Permita a los alumnos el espacio y el tiempo para descubrir lo que aún no saben.
• Brinde innumerables oportunidades para que los alumnos se expresen de manera creativa.
• Promover la colaboración y el juego interactivo.
• Reflexione sobre lo que es único sobre sus alumnos y desarrolle actividades lectivas en torno a eso.
• Incorporar imágenes y canciones de la cultura y el idioma que se hablan en casa.
• Use mucha repetición y sea consistente con sus elecciones de palabras.
• Establezca una rutina que los alumnos puedan anticipar.

Ideas de actividades

Para motivar a los alumnos y expresarse en ambos idiomas, las actividades deben incluir ayudas visuales, sonido y movimiento. Estas señales mantendrán a los alumnos enfocados y los guiarán a través de la actividad. Las ayudas visuales captan la atención del alumno y le ayudan a conectar lo que ven con una palabra o concepto. Canciones, rimas, juegos de palabras y poemas modelan los idiomas que se enseñan y amplían su conciencia fonológica. El movimiento es divertido, interactivo y cada respuesta física se puede asociar con una señal sonora o visual.

Está bien usar una combinación de señales visuales, sonoras y de movimiento, pero manténgalo simple. Por ejemplo, al agregar movimiento a una canción, comience con algunos gestos y luego agregue más con el tiempo. Aquí hay algunas ideas de actividades que puede incorporar a sus lecciones.

Juego interactivo y simulación

Aproveche la imaginación de los alumnos promoviendo el juego interactivo y la simulación. Las indicaciones pueden simular situaciones de la vida real o pueden estar completamente inventadas. Algunos ejemplos incluyen lo siguiente:

• Narración de personajes
• Recrea una escena
• Programa de cocina
• Fiesta de baile
• Construye una ciudad
• Viaja a otro universo

Tiempo de cuentos

Leer historias modela el lenguaje y desarrolla la conciencia fonológica en los estudiantes bilingües. Exhibe personajes y temas de sus historias favoritas y conviértelos en parte de tu comunidad lingüística bilingüe. Considere los siguientes consejos para usar la hora del cuento en sus lecciones:

• Lea en voz alta todos los días.
• Integre sonidos y movimiento, obteniendo las contribuciones del alumno.
• Fomente el habla y la expresión haciendo preguntas abiertas.
• Relacione temas y vocabulario con los alumnos siempre que pueda.
• Demuestre buenas habilidades para escuchar.
• Elogie el comportamiento cooperativo.

Resumen de la lección

Hay muchas formas de abordar la planificación de actividades bilingües como proveedor de atención bilingüe. Cuanto mejor conozca a sus alumnos, más podrá adaptar las actividades y ampliar lo que han aprendido anteriormente. Tómese el tiempo para recopilar información a través de una entrevista para conocer los antecedentes y las familias de los estudiantes. Luego, analice la mejor manera de integrar ambos lenguajes en la planificación de actividades con esa información. Mediante un trabajo cuidadoso, puede crear una comunidad lingüística bilingüe en la que los estudiantes se sientan apoyados durante su viaje lingüístico bilingüe. Es en esta comunidad donde explorarán, descubrirán y compartirán sus identidades bilingües entre ellos. No evite la repetición, la rutina o las actividades que utilizan imágenes, sonido y movimiento.

Rodrigo Ricardo Editor y fundador