Estudiantes de PBIS y educación especial

¿Qué es PBIS?

PBIS significa intervenciones y apoyos de comportamiento positivo. Es un sistema de manejo del comportamiento que se enfoca en recompensar los comportamientos deseables en lugar de castigar a los estudiantes por comportamientos indeseables. Esto no quiere decir que las consecuencias no se utilicen en absoluto, sino que se utilicen como último recurso. PBIS es un enfoque proactivo para manejar comportamientos.

Con PBIS, a los estudiantes se les enseña sobre el comportamiento, al igual que sobre otras materias como inglés o matemáticas.

¿Por qué es importante PBIS?

PBIS es importante porque previene y reduce las conductas problemáticas, al mismo tiempo que enseña conductas de reemplazo. Puede usarlo para estudiantes que están en riesgo de desarrollar problemas de conducta y para estudiantes que ya están demostrando comportamientos indeseables. Al reforzar constantemente los comportamientos apropiados, los problemas de comportamiento desaparecerán por sí solos.

Las investigaciones han demostrado que usar el castigo sin otras estrategias positivas no es efectivo. PBIS les enseña a los estudiantes qué comportamientos se esperan. Recompensar a los estudiantes por demostrar los comportamientos esperados es un enfoque mucho más positivo que esperar a que ocurran los problemas de comportamiento.

Por ejemplo, Johnny lanza un lápiz desde la parte de atrás del salón de clases y golpea a otro estudiante. Usted reacciona regañándolo verbalmente o enviándolo a la oficina del director. Después de que Johnny sea castigado, regresará a su salón de clases y se espera que siga las reglas. Si el comportamiento de Johnny empeora, el castigo podría aumentar.

Cuando usa PBIS, la atención se centra en evitar que Johnny lance cosas. Se le enseña qué comportamiento es apropiado, como si le estuvieran enseñando una lección de estudios sociales o un problema de matemáticas. Johnny participará en lecciones de habilidades sociales que incluyen juegos de roles. Es capaz de ver cómo se ve el comportamiento apropiado y se le recompensa por demostrar un buen comportamiento.

Estudiantes de PBIS y SPED

Nuestros estudiantes de educación especial necesitan ayuda adicional para abordar problemas de conducta. Como maestros, debemos asegurarnos de que el comportamiento no sea un resultado directo de la discapacidad. La Ley de Educación para Personas con Discapacidades de 2004 (IDEA, por sus siglas en inglés) establece que solo las ‘intervenciones científicamente basadas en la investigación’ pueden usarse con estudiantes que tienen necesidades especiales. PBIS es una intervención basada en investigaciones científicas y fue creada con la ayuda de la Oficina de Programas de Educación Especial (OSEP).

A menudo, los estudiantes con necesidades especiales son excluidos de los entornos de educación general debido a sus problemas de conducta. PBIS es una excelente manera de enseñar y modelar comportamientos apropiados para todos los estudiantes.

Implementación de PBIS

Veamos ahora los pasos que se pueden tomar para implementar PBIS en su escuela y salón de clases.

1. Cree un equipo PBIS: esto debe incluir, como mínimo, un administrador, un consejero, un maestro y un representante de los estudiantes.
2. Recopile datos de referencia: ¿Qué problemas de comportamiento se están produciendo? ¿Cuál es la duración y la frecuencia?
3. Establezca expectativas y reglas claras para toda la escuela: todos deben ser consistentes con lo que esperan todos los estudiantes.
4. Modele y enseñe comportamientos apropiados: debe enseñar y demostrar comportamientos deseables y de reemplazo.
5. Determine cómo se reconocerá y recompensará a los estudiantes: ¿utilizará un sistema de economía de fichas? Su representante estudiantil puede ayudarlo a seleccionar incentivos que les gusten a los estudiantes.
6. Cree un proceso de disciplina eficaz: ¿qué utilizará cuando PBIS no funcione? ¿Qué consecuencias se aplicarán?
7. Implementación de PBIS: ponga su plan en acción.
8. Recopilar datos para análisis: ¿Qué comportamientos disminuyeron? ¿Qué comportamientos aumentaron? Utilice esta información para realizar cambios.
9. Realice los cambios necesarios: el equipo de PBIS analizará los datos recopilados y determinará qué se debe modificar.

Resumen de la lección

¡Repasemos lo que hemos aprendido!

PBIS , o intervenciones y apoyos conductuales positivos, es un sistema de manejo de la conducta que se enfoca en recompensar las conductas deseables en lugar de castigar a los estudiantes por conductas indeseables. Se puede usar para estudiantes que están en riesgo o que ya están demostrando comportamientos inapropiados. Esto se debe a que se enfoca en prevenir conductas problemáticas, lo que lo convierte en un enfoque muy proactivo.

El enfoque también es muy confiable cuando se trata de estudiantes con necesidades especiales, ya que el maestro que lo usa basa sus decisiones en decisiones científicas basadas en la investigación, como lo exige la Oficina de programas de educación especial. Los datos recopilados se comparan con los datos de comportamiento de referencia, lo que permite a los educadores ver si el plan PBIS está funcionando o no. Los comportamientos apropiados que se les enseñan a los estudiantes incluyen modelos, instrucción directa y juego de roles. Estos comportamientos, junto con la metodología de PBIS, ayudan a garantizar que funcione con la mayor cantidad posible de estudiantes con necesidades especiales.

Rodrigo Ricardo Editor y fundador