Albert Cohen y la teoría de la frustración del estado
¿Por qué vemos más delitos en algunas partes de la sociedad que en otras? Esta fue una cuestión de particular interés para el sociólogo Albert Cohen, quien se propuso desarrollar una teoría sobre por qué vemos ciertas formas de delincuencia. En esta lección, hablaremos sobre los puntos principales de la teoría de la frustración de estatus , desarrollada por Cohen para explicar por qué vemos la delincuencia en los hombres de la clase trabajadora en particular. Repasemos ahora los puntos principales de esta teoría.
Frustración de estado
Antes de adentrarnos demasiado en la teoría, debemos definir qué entendemos por frustración por estatus . A Cohen se le ocurrió esta idea de frustración por el estatus para describir cómo los hombres de la clase trabajadora se sienten frustrados por la incapacidad de alcanzar el mismo estatus que los miembros de la clase media o alta. Básicamente, la delincuencia es un tipo de reacción a sentirse fuera de lugar en la sociedad; por ejemplo, sentir que no podrá acceder a recursos u oportunidades que otras personas pueden tener. Hablemos un poco más en profundidad sobre lo que significa esta teoría.
Subculturas y valores dominantes
Cohen pensó que hay valores dominantes que se encuentran en una sociedad, y se espera que todos cumplamos más o menos con estos valores. O, dicho de otra manera, se espera que estemos a la altura de ellos. Específicamente, Cohen se preocupa por los valores de logros, individualidad, ambición y gratificación tardía de la clase media . Cohen pensó que estos valores se derivan directamente de la socialización de la clase media y dominan el sistema de valores estadounidense. Pero, para los hombres de la clase trabajadora, estos valores son difíciles de alcanzar debido al entorno en el que se socializa a los jóvenes de la clase trabajadora. El problema aquí, como lo ve Cohen, es que los jóvenes de la clase trabajadora son juzgados por no vivir a la altura de valores que en realidad nunca pudieron. en primer lugar. Cohen llama a esto una vara de medir de clase media. Con esto, quiere decir que los hombres de la clase trabajadora simplemente no podrán estar a la altura de los estándares que se esperan de los jóvenes de la clase media.
Entonces, hay una tensión aquí que pone a los jóvenes de la clase trabajadora en una posición difícil. Los jóvenes son incapaces de alcanzar el estatus que se espera de ellos y se sienten frustrados con su posición en la sociedad. Entonces, ¿qué sucede cuando no puede alcanzar ese estado que se espera de usted? Aquí es donde entra en juego el argumento de Cohen sobre las subculturas. Básicamente, los jóvenes de la clase trabajadora forman una especie de subcultura en respuesta a ser excluidos de los valores de la clase media. Esta subcultura consiste en comportamientos que normalmente consideramos criminales. Incluye cosas como violencia, vandalismo, robo y peleas.
Según Cohen, esto permite que los jóvenes de la clase trabajadora adquieran un sentido de estatus cuando no han podido alcanzar ningún sentido de estatus dentro de nuestro marco dominante. Esto se debe a que dentro de la subcultura, estos comportamientos se valoran más que los valores de la clase media. Entonces, a primera vista, cosas como el vandalismo o el graffiti parecen delincuencia no utilitaria , lo que significa que parece tener poco valor cometerlos. Pero, de hecho, lo que Cohen muestra es que tienen una función en el sentido de que brindan estatus a los jóvenes de la clase trabajadora, que es más importante que cosas como el dinero.
No es que los jóvenes de la clase trabajadora no quieran alcanzar los valores de la clase media, sino que sus oportunidades educativas y limitaciones económicas les impiden vivir de acuerdo con los valores de la clase media. Esto nos lleva a las escuelas. Para Cohen, la escuela es la institución clave en la que vemos que realmente se manifiesta la frustración por el estatus. En la escuela, el rendimiento es extremadamente importante y podemos ver muy claramente a las personas que no pueden vivir a la altura de los valores de la clase media como la ambición.
Resumen de la lección
¿Por qué las personas cometen delitos? El sociólogo Albert Cohen estaba muy interesado en esta cuestión y, en particular, por qué lo hacen los jóvenes de la clase trabajadora. La teoría de Cohen sugiere que nuestra sociedad se guía por los valores dominantes de la clase media , que él considera cosas como la gratificación retrasada, los logros y el éxito individual. La escuela es un lugar donde realmente vemos cuán dominantes son estos valores y donde vemos cuán claramente los jóvenes de la clase trabajadora son marginados por ellos.
Para los jóvenes de la clase trabajadora, es imposible alcanzar estos valores, pero de todos modos son juzgados en contra de ellos. Cohen llama a esto una vara de medir de clase media . Para los jóvenes de la clase trabajadora, esto conduce a una tensión conocida como frustración de estatus , o frustración con la imposibilidad de ganar estatus dentro de la sociedad dominante. Imagínese querer algo de lo que siempre está excluido, pero que siempre está a su alrededor. ¡Esa es una posición muy frustrante para estar!
Esto conduce a lo que Cohen llama una subcultura , que es una reacción contra los valores de la clase media. Los jóvenes de la clase trabajadora, en un esfuerzo por buscar estatus, se involucran en comportamientos que son contrarios a los valores de la clase media. Esto incluye cosas que normalmente consideramos criminales. Pero Cohen descubrió que tenían valor para los chicos de la clase trabajadora que realmente no podían alcanzar el estatus de ninguna otra manera.
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