Funciones y responsabilidades de los profesionales de educación especial

Maestros y profesionales de educación especial

Primero, veamos los roles de un maestro. En definitiva, un profesor enseña, pero también diseña el contenido educativo para transmitir conocimientos a los alumnos. Los maestros son responsables de evaluar el aprendizaje y las habilidades de los estudiantes mediante pruebas u otras asignaciones diseñadas para ilustrar las habilidades de los estudiantes. A través de estas evaluaciones, a menudo se espera que los maestros identifiquen a los estudiantes en riesgo y traigan a esos estudiantes la atención de los departamentos apropiados dentro de la escuela.

En definitiva, un profesor es mucho más que una persona que presenta información.

Ahora bien, ¿cuál es el papel de un profesional de educación especial ? Los roles de un profesional de educación especial incluyen los de un maestro de aula tradicional y los de un proveedor de servicios de apoyo. La diferencia entre un profesional de educación especial y un maestro ordinario es que el profesional de educación especial realiza todas las tareas con y para los estudiantes con diversos grados de discapacidad y no todas las tareas están relacionadas con la enseñanza. Todos los maestros deben conocer las leyes que regulan el entorno educativo, pero los profesionales de la educación especial también deben conocer las leyes relativas a las personas con discapacidades. Mientras hablamos de los profesionales de la educación especial, primero debemos discutir sus responsabilidades para con sus estudiantes como individuos vulnerables.

Responsabilidades de los profesionales de educación especial

Todos los profesionales de educación especial deben cumplir con las reglas y regulaciones establecidas en la Ley de Educación para Personas con Discapacidades (IDEA) de 2004, la Ley de Estadounidenses con Discapacidades (ADA) y la Ley de Privacidad y Derechos Educativos de la Familia (FERPA). Todas estas leyes garantizan que las personas con discapacidad tengan el mismo acceso a todos los aspectos de la vida y la vida como cualquier persona sin discapacidad, incluida la educación y el derecho a la privacidad personal.

Los profesionales de educación especial también son responsables de crear un plan de educación individualizado (IEP) para cada uno de sus estudiantes. Un IEP es un documento que especifica problemas médicos documentados, adaptaciones y metas educativas para cada estudiante discapacitado. Un IEP típico podría informar a todos los profesionales de la educación que trabajan con un estudiante en particular que el estudiante tiene autismo moderado, necesita más tiempo de prueba en un área aislada, así como tiempo de inactividad aislado durante el día, y que el objetivo del estudiante es limitar las sesiones de autoaislamiento. a cinco por día. Los IEP ayudan a todos los profesionales de la educación que trabajan con el estudiante a adaptarse a sus necesidades.

Además, los profesionales de educación especial deben seguir las pautas éticas establecidas por el Consejo para Niños Excepcionales para el tratamiento de sus estudiantes. Estas pautas incluyen:

• Establecer expectativas desafiantes pero realistas que permitan a los estudiantes esforzarse al máximo
• Fomentar la integración de estudiantes con discapacidades en las actividades generales siempre que sea posible
• Permanecer profesional en todo momento al trabajar con niños con necesidades educativas excepcionales.
• Trabajar bien en equipo para satisfacer las amplias necesidades de los estudiantes con discapacidades.
• Trabajar en estrecha colaboración con las familias para lograr el mejor resultado educativo para los estudiantes.
• Garantizar un entorno seguro para los estudiantes
• Usar datos de investigación e instrucción para desarrollar planes educativos (IEP) para los estudiantes
• Seguir todas las leyes y reglas, tanto federales como locales.
• Continuar aprendiendo y creciendo a través del desarrollo profesional para beneficiar a los estudiantes mediante el uso de los métodos educativos más actuales.

Probablemente podamos estar de acuerdo en que los profesionales de la educación especial tienen muchas responsabilidades, pero ¿cuáles son sus funciones?

Funciones del profesional de educación especial

Hay muchas funciones que puede tener un profesional de educación especial. Algunos son idénticos a los de un maestro de educación no especial, mientras que otros tienen muy poco que ver con los conceptos tradicionales de lo que hace un maestro. Podemos dividir sus funciones en categorías: profesores y proveedores de servicios de apoyo.

Profesor

Un maestro de educación especial tiene los mismos roles y responsabilidades que un maestro de aula regular. La diferencia es que el maestro de educación especial enseña en una variedad de escenarios. En lugar de administrar su propio salón de clases, el maestro de educación especial puede tener sesiones individuales con los estudiantes, impartir clases pequeñas en equipo o ser maestros del salón de recursos. El maestro de educación especial también podría ser asignado para ayudar a un estudiante específico en una clase regular como maestro consultor, brindándole a ese estudiante un apoyo especial para tener éxito en un entorno general.

Algunos maestros de educación especial enseñan en un aula cerrada. Tienen menos estudiantes porque todos los estudiantes tienen necesidades especiales. Los estudiantes pueden ser todos de un nivel de grado o muchos niveles de grado y habilidades. La gravedad de las discapacidades puede variar desde autismo de funcionamiento alto a bajo, problemas sensoriales, retrasos en el desarrollo, barreras del lenguaje o cualquier combinación de estos.

Si bien no es posible ilustrar realmente un día típico como maestro de educación especial, podría implicar enseñar una lección de inglés a un estudiante ciego por la mañana, apoyar a un estudiante con trastorno del procesamiento sensorial a través de una clase de educación física convencional y luego enseñarle matemáticas. lección a tres estudiantes con autismo severo por la tarde. El papel del maestro es brindar apoyo académico, así como apoyo profesional y evaluación para adaptarse a la variedad de discapacidades entre sus estudiantes.

Proveedor de servicios de soporte

El proveedor de servicios de apoyo a la educación especial tiene un papel específico en un área de educación o discapacidad. En lugar de pasar el día en un salón de clases, el proveedor de servicios de apoyo a menudo tiene una oficina y se reúne con los niños individualmente o en grupos pequeños durante el día. Algunas de las funciones específicas incluyen patólogo del habla, terapeuta ocupacional, fisioterapeuta, consejero escolar o asistente del maestro (ayudando a uno o dos niños con necesidades especiales en un aula regular).

Piense en el patólogo del habla en un entorno escolar. Tendrían una oficina en la escuela y los estudiantes dejarían sus aulas normales para ir a la oficina del habla para las sesiones. Las sesiones pueden ser individuales o incluso clases grupales de entrenamiento del habla.

Desde hacerlo todo hasta especializarse en partes específicas del proceso educativo, los roles de los profesionales de educación especial varían drásticamente. Lo que todos tienen en común es la necesidad de cumplir con las leyes federales y estatales que rigen el tratamiento de los estudiantes discapacitados y su capacitación para trabajar con estudiantes con necesidades especiales.

Resumen de la lección

Los profesionales de educación especial son responsables de cumplir con las leyes estatales y federales con respecto al tratamiento y bienestar de las personas con discapacidades y su educación, como IDEA, ADA y FERPA; crear planes educativos individualizados; y siguiendo pautas éticas. Los roles de los profesionales de la educación especial son igualmente variados. Pueden ser profesores de aula con todas las funciones que ello conlleva, o pueden especializarse en un área específica de educación especial, como la fisioterapia. Independientemente del trabajo específico que realicen, todos los profesionales de educación especial trabajan con estudiantes vulnerables con necesidades especiales, brindando experiencia educativa a aquellos estudiantes con más necesidades.

Rodrigo Ricardo Editor y fundador