Rodrigo Ricardo

Habilidades de desarrollo para niños: hitos, definición y ejemplos

Publicado el 15 noviembre, 2020

Hitos del desarrollo

Históricamente, los hitos son marcadores de piedra al costado de la carretera que le dicen al viajero qué tan cerca está de su destino. Los hitos del desarrollo son las habilidades que los niños adquieren con el tiempo. Al igual que los marcadores en las carreteras, los hitos del desarrollo marcan desarrollos que los niños típicos pueden hacer a diferentes edades. Los hitos son útiles para identificar a los niños que se están quedando atrás de sus compañeros en una variedad de habilidades en edades específicas.

Los hitos se dividen en cuatro categorías.

Desarrollo social / emocional

Las habilidades socioemocionales se refieren a habilidades que implican comprender nuestras propias emociones, así como lo que debemos esperar de las relaciones. Estas habilidades están en el corazón de la comprensión de los niños pequeños del mundo que los rodea.

El desarrollo social / emocional comienza con el nacimiento. Consideremos a Timothy, un niño de desarrollo típico.

Tan pronto como nace Timothy, comienza a desarrollar una conciencia de los demás y de sí mismo. Al nacer, simplemente está desarrollando sus sentidos para interactuar con sus cuidadores. A los 2 meses, desarrolla sus primeras sonrisas y luego, se comunica a través del llanto. A los cuatro meses, Timothy puede expresar alegría, frustración, sorpresa e interés.

Durante los siguientes 6 meses, rápidamente desarrolla una conciencia de sí mismo con los demás. A los 9 meses le gusta atraer la atención social y está empezando a entender cómo jugar juegos simples de escondite, principalmente con adultos. Al año, imita, ha desarrollado un apego a un cuidador principal y tiene un interés emergente por descubrir y explorar su mundo.

Para cuando Timothy cumple 2 años, se conoce a sí mismo por su nombre y se reconoce en el espejo. Si bien está comenzando a buscar relaciones sociales, todavía son incómodas y generalmente requieren mediadores adultos. También ha desarrollado la capacidad de fingir durante el tiempo de juego. Puede montar un caballo imaginario o correr en sus autos.

Entre los 2 y los 3 años, surge la habilidad de Timothy para jugar con otros niños. Primero se embarca en el juego paralelo (es decir, juega junto a otro niño con interacción limitada) y luego en el juego asociativo.

El juego asociativo implica la interacción con otros niños; mamá y papá se vuelven menos interesantes para Timothy. Para cuando Timothy tiene 4 años, comprende completamente el compartir y tomar turnos. A los 5 años, Timothy puede expresar sus emociones libremente, jugar emocional y cooperativamente con la mayoría de sus compañeros y puede jugar con reglas.

Desarrollo del lenguaje / comunicación

Los primeros tres años de vida son clave para el desarrollo del lenguaje . El lenguaje puede ser receptivo (lo que el niño entiende) o expresivo (lo que dice el niño). El primer paso de los bebés en el desarrollo del lenguaje es llorar para comunicarse. Los cuidadores receptivos escucharán los gritos y responderán. Los padres especialmente atentos podrán notar la diferencia entre los diferentes tipos de llantos para necesidades específicas. A los 6 meses, los bebés comienzan a balbucear y, entre los 7 meses y el año, se comunican con gestos, escuchan y pueden decir su primera palabra o dos.

A los 2 años, los niños pueden tener algunas preguntas y seguir instrucciones simples. Entre los 2 y los 3 años, los niños tendrán una palabra y una frase para casi todo y la mayoría de los adultos pueden entender sus palabras. A los cuatro años, hablarán sobre sus amigos, su día y responderán preguntas. Alrededor de los 5 años, los niños pueden usar la gramática adulta, las palabras que riman y dicen la mayoría de los sonidos correctamente (aunque todavía pueden tener dificultades con las complicadas l, s y r).

Desarrollo cognitivo

Los bebés aprenden, piensan y resuelven problemas constantemente. El desarrollo cognitivo es más sutil en los niños muy pequeños porque no pueden expresar verbalmente sus pensamientos. Los investigadores han utilizado una variedad de métodos para comprender el desarrollo cognitivo y han encontrado los siguientes hitos.

El primer año de vida es un año de increíble crecimiento cognitivo. A los tres meses, los bebés comienzan a ver con claridad y a concentrarse en los objetos. A los 6 meses, son capaces de reconocer caras y reaccionar a sonidos familiares. Los próximos tres meses implican que los bebés puedan distinguir entre objetos animados e inanimados. Una vez que los bebés se vuelven móviles, comienzan a comprender que los objetos existen incluso si no pueden verlos, lo que se denomina permanencia del objeto .

Entre los 2 y los 3 años, los niños pueden clasificar objetos, apilar anillos e imitar acciones complejas de los adultos. En el cuarto año de vida, los niños comprenden el pasado y el presente, aprenden mediante la observación y pueden organizar objetos por tamaño, forma y color. En el quinto año, se vuelven mejores para contar objetos, dibujar personas y decirte dónde viven.

Desarrollo fisico

Hay dos tipos de desarrollo físico : habilidades motoras grandes y pequeñas. Las habilidades motoras grandes , a veces llamadas motoras gruesas, incluyen grupos de músculos grandes, como piernas, brazos y todo el cuerpo. Las habilidades motoras pequeñas o habilidades motoras finas incluyen partes pequeñas del cuerpo, como los dedos.

El desarrollo físico después del nacimiento comienza con reflejos simples (p. Ej., Succionar, agarrar, tragar) y se desarrolla rápidamente a medida que se fortalecen los músculos.

Sarah comienza su desarrollo con los reflejos típicos, pero a los 4 meses, agarra con un propósito y puede controlar los movimientos de su cabeza. Entre los 4 y los 7 meses de edad, Sarah puede sentarse sola.

Una vez que Sarah camina sola, su coordinación ojo-mano mejora drásticamente y, entre los 12 y los 24 meses, aprende a subir y bajar escaleras y a realizar otros movimientos. Cuando Sarah cumple 3 años, ha aprendido a correr, saltar, patear una pelota, pasar las páginas y dibujar un círculo. Durante su cuarto año, aprendió a montar en triciclo, atrapar una pelota y hacer arcilla en formas específicas. Finalmente, cuando cumple 5 años, domina el equilibrio sobre un pie, los saltos mortales y la impresión de ciertas letras.

Resumen de la lección

Los hitos del desarrollo , o marcadores del desarrollo típico, son importantes para rastrear la progresión temprana de los niños. Hay cuatro categorías de desarrollo. Social / emocional incluye la conciencia tanto del yo como de la relación del yo con los demás. El desarrollo del lenguaje / comunicación incluye la capacidad de expresar y comprender el lenguaje. La tercera categoría es el desarrollo cognitivo o la capacidad de aprender y resolver problemas. Finalmente, el desarrollo físico incluye tanto las habilidades motoras grandes (o gruesas) como las pequeñas (o finas).

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