Ideas de proyectos para la feria de ciencias de psicología
Introducción
| Objetivo: | Comprender las limitaciones de la memoria de trabajo secuencial. |
| Años: | Escuela secundaria y superior con un adulto |
| Preocupaciones de seguridad: | Deberá encontrar participantes para su estudio y hacerles preguntas. Utilice únicamente personas que conozca y con las que se sienta cómodo. Lleva a un adulto para que te ayude. |
| Hora: | 1 día |
¿Alguna vez has ido a la tienda solo para volver a casa y ver que te perdiste algo? ¿O tal vez te han dado instrucciones, pero ese último giro parece haberse olvidado de tu memoria? Estos triviales inconvenientes de la vida son en realidad producto de nuestra memoria de trabajo .
Piense en la memoria de trabajo como una pizarra. Tiene una pizarra de tamaño finito, por lo que solo puede escribir una cantidad limitada a la vez. Cada día, se borra. Sin embargo, si hay algo realmente interesante en la pizarra, puede anotarlo en su diario encuadernado y guardarlo en la memoria a largo plazo. Para revisar la memoria de trabajo antes de comenzar, puede leerlo aquí: ¿Qué es la memoria de trabajo? – Definición, Componentes y Ejemplos. Hoy vamos a averiguar cuántos números pueden tener las personas en su memoria de trabajo.
Materiales
- Formulario de consentimiento
- Generador de números aleatorios
- 10 tarjetas de notas
- Al menos 10 participantes
- Tabla de datos 1:
| Partícipe | Años | Sexo | Puntuación más alta |
|---|---|---|---|
- Tabla de datos 2:
| Puntuación | Número de participantes | Porcentaje |
|---|---|---|
| 1 | ||
| 2 | ||
| 3 | ||
| 4 | ||
| 5 | ||
| 6 | ||
| 7 | ||
| 8 | ||
| 9 | ||
| 10 |
Pasos
1. Utilice el generador de números aleatorios (o su cerebro) para escribir un dígito aleatorio en una tarjeta. Esta es tu secuencia de un dígito.
2. Ahora, haga lo mismo pero use dos dígitos. Escriba esto en una tarjeta de notas separada.
3. Continúe con el paso 2 para crear secuencias de hasta diez dígitos.
4. Cree un formulario de consentimiento que informe a sus participantes del estudio y que su información no se compartirá con el público.
¡¡Consejo de Seguridad!! Utilice únicamente a personas que conozca y pida a un adulto que le ayude a hablar con ellas para la encuesta. No hables solo con extraños.
5. Mientras más participantes use, mejor, pero debe tener al menos 10 personas en su estudio. Antes de evaluar a cada participante, pídales que firmen el formulario de consentimiento.
6. A continuación, explique que probará su memoria de trabajo. Explíqueles que les leerá una secuencia de dígitos y que quiere que le repitan la secuencia.
7. Lea lentamente la secuencia de un dígito y pídales que la repitan.
8. Si el participante tiene éxito, léale la secuencia de dos dígitos.
9. Continúe hasta que el participante cometa un error y no repita la secuencia correctamente. Registre la secuencia más larga que pudieron repetir en la tabla 1.
10. Repita los pasos 5 a 9 para todos sus participantes.
11. Ahora es el momento de analizar los datos de la tabla 2. Para cada puntaje, registre el número de participantes que obtuvieron ese puntaje.
12. Sume el número total de participantes. Para cada puntaje, divida el número de participantes que obtuvieron ese puntaje por el total y multiplíquelo por 100. Este es el porcentaje de participantes que obtuvieron cada puntaje. Registre esto en la tabla 2 para cada puntaje.
13. Para mostrar sus datos, cree un gráfico de barras con ‘Número de dígitos’ como su eje x y ‘Frecuencia’ como su eje y . Incluso podría crear un gráfico de barras dobles si quisiera comparar los resultados de las pruebas de hombres y mujeres.
Solución de problemas
Asegúrese de que otros participantes no puedan escuchar mientras realiza la prueba. Si escuchan las secuencias numéricas, deberá crear otras nuevas para que los resultados no se vean afectados.
Preguntas de discusión
¿Cuáles fueron algunas tendencias en sus datos?
¿Cuál era la cantidad promedio de dígitos que una persona podía recordar?
¿Influyeron el sexo o la edad en la memoria de trabajo?
Cómo funciona
Los científicos han demostrado muchas veces que las personas generalmente pueden almacenar alrededor de siete, más o menos dos, fragmentos de información en su memoria de trabajo a la vez. George Miller fue un famoso psicólogo que presentó esta idea por primera vez en 1956. Para obtener más información sobre su teoría del número mágico siete, consulte este artículo: George Miller, Psicólogo: Teorías sobre la memoria a corto plazo, descripción general.
Pero, ¿por qué siete? Los científicos creen que tiene que ver con la fuerza de las conexiones entre las células cerebrales o neuronas. Cuanto más fuertes y claras sean las conexiones entre las neuronas en la memoria de trabajo, más fácil será recordar una serie de información.
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Sin embargo, existe un límite en la cantidad de trabajo que pueden hacer las neuronas al mismo tiempo, lo que se traduce en una cantidad finita de información que podemos almacenar en nuestra memoria de trabajo. Algunas personas que tienen una memoria de trabajo excepcional, por ejemplo, ciertos pacientes autistas que pueden memorizar cadenas de más de 20 dígitos, pueden tener conexiones neuronales mucho más fuertes que la persona promedio.