Ideas del proyecto de los jardines colgantes de Babilonia

Los jardines colgantes de Babilonia

Como capital del Imperio Neobabilónico, la propia Babilonia era una de las ciudades más famosas del mundo antiguo. También fue, supuestamente, el hogar de una de las Siete Maravillas del Mundo. Se decía que los Jardines Colgantes de Babilonia eran una maravilla del arte y la ingeniería que demostraba la grandeza de la ciudad, pero ¿existían realmente? Con estos proyectos, los estudiantes de la mayoría de los grados pueden estudiar la historia y la mitología que rodean los famosos Jardines Colgantes de Babilonia.

Ideas del proyecto de los jardines colgantes de Babilonia

Los siguientes proyectos están diseñados para ayudar a su clase a observar más de cerca la historia y las leyendas de los Jardines Colgantes de Babilonia. Están diseñados para adaptarse a la mayoría de los niveles de grado y pueden encajar en la mayoría de los planes de estudio existentes.

Relatos de viaje de ficción

Después de enseñar a los alumnos las ideas básicas sobre los Jardines Colgantes de Babilonia, bríndeles un paquete de información sobre la antigua ciudad de Babilonia. Trate de incluir tantos relatos de escritores antiguos como sea posible, incluidos Herodoto, Beroso, Cleitarco, Estrabón y Josefo. Después de estudiar estas fuentes, los estudiantes escribirán un diario de viaje ficticio en primera persona en el que pretenden ser un erudito antiguo que viaja por el mundo para ver las Siete Maravillas. En su narrativa, los estudiantes describirán haber visto la ciudad de Babilonia y notarán las vistas, los olores, los sonidos y otros detalles de la ciudad antes de llegar a los Jardines Colgantes. Estas narraciones deben reflejar una comprensión del mundo antiguo, el Imperio Neobabilónico, la arquitectura babilónica y los mitos y relatos de los Jardines Colgantes. Una vez que terminan,

Debate de historicidad

Divida la clase en dos grupos (si tiene una clase grande, puede dividir a los estudiantes en varios grupos siempre que haya un número par de ellos). Informe a su clase que va a tener un debate. Durante este debate, la mitad de la clase va a argumentar que los Jardines Colgantes de Babilonia realmente existieron y la otra mitad va a argumentar que fueron una invención / exageración de escritores antiguos. Dé a los estudiantes de cada lado varios días para investigar las fuentes primarias, los argumentos históricos y los estudios arqueológicos que apoyan a cada lado. En última instancia, organice un debate en el que cada lado presente sus argumentos. Un formato de debate Lincoln-Douglas básico (o ligeramente modificado) debería funcionar bien para esto. Para el debate, los estudiantes deben traer sus fuentes y basar sus argumentos en estas fuentes.

Diseñar una ciudad

Para este proyecto, los estudiantes imaginarán que el emperador neobabilónico Nabucodonosor II les encargó el diseño de una nueva ciudad capital. Esta ciudad debe rivalizar con Babilonia en esplendor, pero aún así ser claramente Babilonia. Los estudiantes investigarán la arquitectura y la planificación urbana de Babilonia y luego dibujarán un mapa de una nueva ciudad. Esta ciudad debe contener murallas, puertas, un palacio, un templo, mercados y un sitio para un jardín colgante. Además del mapa, los estudiantes crearán tres dibujos de sitios dentro de su ciudad babilónica, uno de los cuales debe ser sus jardines colgantes. Finalmente, los estudiantes prepararán una breve presentación en la que presentarán el diseño de su ciudad a la clase (aquí actuando como la corte de Nabucodonosor).