Ideas para proyectos de suma y resta de fracciones

Proyectos relacionados con sumar y restar fracciones

Las fracciones a menudo infunden miedo en el corazón de los estudiantes de matemáticas. Sin embargo, este no tiene por qué ser el caso. Una vez que los estudiantes comprenden cómo funcionan las fracciones, realmente son bastante lógicos y siguen todas las reglas de la aritmética de números enteros.

Las ideas de proyectos que se ofrecen aquí permitirán a los estudiantes mostrar su comprensión sumativa de cómo sumar y restar fracciones. Puede modificar el nivel de habilidad de las fracciones exigiendo a los estudiantes que usen diferentes formas de fracciones en sus proyectos. Las formas más simples serían aquellas con denominadores comunes, mientras que las más difíciles serían las fracciones mixtas con diferentes denominadores.

Al asignar estos proyectos a estudiantes de primaria y / o secundaria temprana, ajuste el nivel de dificultad para satisfacer las necesidades de los estudiantes.

Las matemáticas son un juego

En este proyecto, los estudiantes mostrarán su comprensión de las fracciones creando un juego basado en el trabajo con fracciones.

Materiales

• Tarjetas de índice en blanco
• Dado
• Piezas de juego
• Cartulina gruesa
• Marcadores y / u otros artículos de artesanía

Instrucciones

• Los estudiantes deben dedicar algún tiempo a pensar en los juegos educativos que han jugado. Estos juegos podrían haber sido:
  • Juegos de cartas como Memory o Math Wars
  • Un juego de mesa como Monopoly
  • Un laberinto o acertijo
• Ahora, los estudiantes deben pensar en todo lo que saben sobre cómo sumar y restar fracciones y decidir un formato excelente para enseñar estos conceptos a otra persona a través de los juegos.
• Los estudiantes deben diseñar un juego lógico y jugable con el objetivo de reforzar las reglas para sumar y restar fracciones para los jugadores.
• Los estudiantes deben:
  • Diseña un juego completo.
  • Escriba una lista clara de reglas e instrucciones.
  • Cree todos los requisitos del juego, incluidos juegos de cartas, diseño de juegos de mesa y / o diseño de laberintos
• Los estudiantes también deben crear una clave de respuestas si dicha clave ayudaría a otros a jugar.
• Una vez que los estudiantes hayan terminado de crear su juego, sería mejor si pudieran pasar el juego a otras personas para que lo jueguen según las instrucciones.

Alternativa

• Permita que los grupos pequeños trabajen juntos si es posible.
  • En este escenario, los grupos pequeños también deben crear una breve presentación oral para presentar su juego y sus instrucciones al resto de los grupos.

Herramienta Ayúdame a aprender

Enseñar a otros es una excelente manera de aprender.

Materiales

• Artículos de artesanía (opcional, dependiendo de los deseos de los estudiantes)

Instrucciones

• Los estudiantes deben hacer una lista de todos los juguetes y herramientas educativos que han utilizado en matemáticas. Estos podrían incluir:
  • Una regla
  • Una calculadora
  • Un transportador
  • Una tabla de tiempos
• Ahora, los estudiantes deben considerar todo lo que han aprendido sobre las fracciones.
• Los estudiantes deben crear un juguete / herramienta educativa para ayudar a otros estudiantes a aprender a sumar y restar fracciones.
• Se debe dar libertad a los estudiantes para que diseñen un producto que pueda enseñar operaciones con fracciones de diversas formas. El único parámetro debe ser que el elemento debe ayudar a un nuevo alumno a descubrir soluciones comunes de suma y resta de fracciones.
• Finalmente, los estudiantes deben escribir un manual de instrucciones explícito sobre cómo otros pueden usar su nueva herramienta para aprender a sumar y / o restar fracciones.

Diario del mundo real

Los estudiantes a menudo quieren saber cómo se utilizarán sus lecciones de matemáticas en sus vidas. Este proyecto responderá a esa pregunta para los estudiantes más curiosos.

Materiales

• Libro de diario (cualquier cuaderno o papel de escribir servirá)

Instrucciones

• Se debe alentar a los estudiantes a encontrar ejemplos de sumar y restar fracciones en el mundo real. Esto podría ser:
  • Un padre que pide ½ libra de carne en rodajas y ¼ de libra de queso en el mostrador de delicatessen del supermercado.
  • Una receta que se duplica o se reduce a la mitad.
  • Un proyecto de artesanía o carpintería que requiere medidas fraccionarias.
• Durante un número determinado de días (o semanas), los estudiantes deben anotar cada experiencia en la que se usaron fracciones en el mundo real. Cada entrada de diario debe incluir:
  • La hora y el día del suceso.
  • El escenario en el que se estaban utilizando las fracciones.
  • Cualquier operación que se realice con las fracciones (como sumar o restar).
  • La importancia de poder completar los cálculos usando fracciones en ese escenario.
  • El resultado de los cálculos.
• Al final del período de observación, los estudiantes deben escribir un breve ensayo de reflexión detallando lo que han aprendido al prestar atención conscientemente al uso de fracciones en el mundo real.

Trabajo alternativo en grupo

• Si hay suficientes estudiantes para trabajar en grupos pequeños, anime a cada estudiante a escribir su propio ensayo de reflexión después de que finalice el período de observación.

Rodrigo Ricardo Editor y fundador