Juegos y actividades de la feria de matemáticas

Juegos y actividades de la feria de matemáticas

Planear una feria de matemáticas puede ser una tarea abrumadora. Utilice estas actividades y juegos de la feria de matemáticas para que todos participen en la realización de tareas de matemáticas en su feria, incluidos los estudiantes, los padres y los miembros de la comunidad. Cada actividad o juego se puede adaptar para una variedad de niveles de grado y se puede utilizar con diferentes conceptos matemáticos, según las necesidades de sus estudiantes.

Estos juegos y actividades se pueden utilizar en la noche de la feria de matemáticas o en el aula como refuerzo de conceptos antes o después del evento. Cada actividad se puede realizar de forma independiente, con socios o con equipos, lo que los hace perfectos para la participación familiar o la práctica en pareja. Además, los estudiantes o las familias pueden llevar un puntaje, completar cálculos en papel o simplemente participar en un proceso informal.

Torres de números

• Materiales: bloques de madera para construir torres (similar al juego de Jenga), marcador permanente, hoja de puntuación y / o cálculo (opcional)

Identifique las habilidades en las que necesita concentrarse para este juego. Cree un conjunto de problemas relacionados con esa habilidad. Estos pueden variar desde ecuaciones algebraicas complejas hasta números simples que los estudiantes pueden identificar, sumar, restar o multiplicar. Escribe un problema (o número) en cada bloque de madera. Haz que los jugadores retiren un bloque a la vez, tratando de mantener la torre en pie. Por cada bloque eliminado, el jugador debe resolver el problema. Proporcione una hoja de puntuación y / o cálculo, si corresponde. Puede asignar puntajes basados ​​en los problemas resueltos correctamente. Considere tener una clave de respuestas para un miembro de la familia o pareja que actúa como «juez». Alternativamente, puede solicitar que un compañero o padre lea el problema en voz alta después de seleccionar cada bloque y que tenga la respuesta escrita en el bloque mismo.

Puede hacer que los estudiantes se turnen para seleccionar bloques y hacer que todos los jugadores intenten resolver los problemas, dando puntos a los correctos y proceder de esta manera hasta que la torre se caiga. Alternativamente, si el estudiante resuelve el problema correctamente, pídale que seleccione otro problema de bloque (y si son incorrectos, el siguiente estudiante tendrá un turno).

Para una extensión de refuerzo, proporcione hojas de problemas de práctica relacionados con los diferentes bloques. Asigne una letra a cada tipo de problema y proporcione hojas de práctica basadas en esas letras. Por ejemplo, los problemas de suma se pueden etiquetar como «A» y la resta se puede etiquetar como «B». Luego, los jugadores recolectarán las hojas que se aplican a los problemas de bloques que respondieron incorrectamente.

Valor de la palabra

• Materiales: un problema numérico o matemático por letra del alfabeto, una pantalla o guía de papel que muestre los valores o problemas de cada letra, hoja de cálculo (opcional)

Seleccione números o problemas relacionados con las habilidades apropiadas para su grupo. Por ejemplo, si los estudiantes están trabajando con números de varios dígitos, podría asignar 327 a la letra A y 42 a la letra B. Si está trabajando con estudiantes más jóvenes, simplemente puede asignar números del 1 al 26. Para estudiantes más avanzados, Puede asignar un problema con una respuesta numérica para cada letra. Luego, los estudiantes deben resolver el problema para identificar el valor asignado a esa letra.

Cree una clave alfabética o un cifrado, asignando un valor (o problema) que haya seleccionado a cada letra. Puede mostrar esta guía en tamaño póster o en una hoja de papel. Haga que los participantes se involucren en una variedad de ejercicios de adición de valor. Es posible que desee tener tiras de papel para una selección aleatoria que requieran cálculos de valor para identificar los nombres de los estudiantes, el nombre de la ciudad o la escuela, un animal favorito o un equipo deportivo local. Proporcione hojas de cálculo, si es necesario.

Considere agregar un desafío para la familia o el equipo que puede encontrar una palabra con el valor numérico más grande. Por ejemplo, una familia puede elegir la palabra ostentoso porque las letras » O » y » T » tienen valores muy altos. Para los estudiantes más jóvenes, simplemente podría recompensar a la familia cuyos nombres sumen el mayor valor.

Pesca de matemáticas

• Materiales: imanes, hilo, tacos de madera, pegamento termofusible o cinta adhesiva, sujetapapeles, pequeñas tiras de papel con problemas matemáticos (seleccione una forma relacionada con el tema de su feria o que atraiga a sus alumnos), cálculo y / o hoja de puntuación (opcional)

Antes de la actividad, cree «cañas de pescar» con tacos de madera, pegamento o cinta adhesiva, cuerda y un imán en la parte inferior. Basado en una habilidad apropiada para su grupo, cree un conjunto de problemas para que ellos los resuelvan. Escriba a máquina o escriba estos problemas en tiras de papel con un clip en la parte posterior de cada una. Considere usar una forma para estos resbalones, como diferentes tipos de peces. Estas formas pueden adaptarse para que encajen con el tema de la feria de matemáticas. Para un tema de primavera, es posible que desee que los participantes recojan flores. Para un tema de invierno, puede configurarlo como una aventura de pesca en hielo.

Durante la actividad, los participantes usarán sus postes de recogida para seleccionar magnéticamente un problema. Luego, resolverán el problema que han seleccionado. Puede utilizar una hoja de cálculo y / o puntuación, según el nivel de sus alumnos y la complejidad de los problemas. Considere la posibilidad de numerar cada nota y proporcionar una clave de respuestas para verificar la precisión.

Rodrigo Ricardo Editor y fundador