Actividades de factorización para la escuela primaria

Factorizar es divertido

¿Quiere escuchar a sus estudiantes pedir más tiempo para matemáticas? Usar juegos y actividades como herramientas de enseñanza es una excelente manera de captar la atención de los estudiantes y hacer que regresen para aprender más.

Después de presentar las ideas clave sobre factorización, configure estos juegos y actividades para que los estudiantes los realicen durante la matemática guiada, o jueguen en grupos completos para vigilar el desarrollo de habilidades. Guárdelos en cajas simples o bolsas con cierre para usar año tras año.

Rodando en factores

Entorno – Enseñe como un grupo completo, luego permita que los estudiantes jueguen en parejas

Materiales

• Dado
• Fichas preparadas, cortadas en cuartos, con los números del 1 al 9 escritos en ellas (varios de cada número y un juego para cada alumno)

Instrucciones para todo el grupo

• Entregue a cada alumno una tarjeta numérica del conjunto preparado y pídales que se paren en círculo.
• Tira los dados para formar un número de dos dígitos y escríbelo en la pizarra; por ejemplo, 25.
• Los estudiantes que tengan tarjetas que sean factores del número (en este ejemplo, 1 o 5) deben pasar al centro del círculo. Verifique la precisión como un grupo completo y luego haga que los estudiantes regresen al borde exterior del círculo.
• Elija al azar un nuevo estudiante para que tire los dados, formando un nuevo número de dos dígitos, y pida a los estudiantes con las tarjetas apropiadas que ingresen al círculo.
• Juega hasta que haya tres tiradas sin factores, luego redistribuye las cartas.

Instrucciones para parejas de socios

• Divida a los estudiantes en parejas y entregue a cada pareja un juego de tarjetas numéricas y dos dados.
• Haga que los socios distribuyan las tarjetas por igual.
• Indique a los estudiantes que se turnen para lanzar los dados para crear un número de dos dígitos.
• Pida a los estudiantes que piensen en factores para su número y coloque las tarjetas con esos números en la mesa frente a ellos.
• Los socios deben seguir tirando dados y encontrando factores. Cuando hay tres tiradas sin ningún factor seguidas, gana el estudiante con la menor cantidad de tarjetas numéricas.

Adaptaciones y ampliaciones

• Haga que los estudiantes hagan las tarjetas de números como un calentamiento para la lección, luego guarden los juegos individuales en bolsas con cremallera. Considere también plastificar o imprimir en cartulina. Envíe tarjetas a casa para que los estudiantes enseñen a jugar a sus familiares.
• Desafíe a los estudiantes avanzados a usar más de una tarjeta para identificar factores de dos dígitos. Por ejemplo, para el número 25, las cartas de dos y cinco pueden combinarse para formar el número. De lo contrario, es posible que deba informar a los estudiantes que deben usar solo factores de un dígito.

Factores en la bolsa

Entorno: grupo completo

Materiales

• Bolsas de papel con números de dos dígitos escritos en ellas
• Marcadores
• Clips de papel

Instrucciones

• Distribuya bolsas, marcadores y sujetapapeles a cada estudiante.
• Haga que los estudiantes miren el número en sus bolsas y luego determinen los factores para ese número. Por ejemplo, si el número de bolsa es 25, los factores son 1, 5 y 25.
• Indique a los estudiantes que creen cadenas de sujetapapeles para cada factor. En este ejemplo, los estudiantes tendrán cadenas de uno, cinco y 25.
• Los estudiantes deben colocar sus cadenas de sujetapapeles sobre una mesa (extendidas para que no se agrupen).
• Recoge las bolsas y luego redistribuyelas al azar. Dígales a los estudiantes que «compren» en las mesas para encontrar los factores de sus bolsas.
• Verifique la precisión con todo el grupo.

Adaptaciones y ampliaciones

• Realice esta actividad como una carrera para ver quién puede encontrar sus factores más rápido.
• En lugar de usar sujetapapeles, distribuya bolsas de papel con números y pida a los estudiantes que busquen materiales por el salón, como bloques u otros objetos manipulables, para colocarlos en sus bolsas para mostrar factores.

Factor Bingo

Entorno: grupo completo o grupo pequeño

Materiales

• Hojas de bingo en blanco
• Cubiertas de bingo
• Lapices
• Dado

Instrucciones

• Entregue a cada estudiante una hoja de bingo y pídales que escriban un número de un dígito en cada cuadrado. Algunos números se escribirán más de una vez.
• Distribuya cubiertas de bingo.
• Tira los dados, di el número y anótalo en la pizarra.
• Los estudiantes deben cubrir todos los números que son factores de ese número.
• Juegue hasta que un estudiante tenga todos los números cubiertos (o tenga una forma diferente de bingo). Asegúrese de que el estudiante pueda identificar sus factores para demostrar su victoria.

Adaptaciones y ampliaciones

• Lamine hojas de bingo en blanco y use marcadores borrables para escribir números, lo que permite a los estudiantes cambiar sus números con fines estratégicos.
• Considere limitar los números que escriben los estudiantes, como escribir solo el número ‘1’ dos veces.

Rodrigo Ricardo Editor y fundador