Involucrar a los padres y cuidadores en la educación de los estudiantes

¿Qué es la participación de los padres?

Gwyn acaba de ser incluida en un equipo responsable de aumentar la participación de los padres y cuidadores en su escuela. Su director la eligió porque tiene excelentes relaciones con los padres de los estudiantes en su propia clase. Gwyn conoce el beneficio de involucrar a los padres y cuidadores. La investigación es clara en el sentido de que cuando las escuelas tienen una participación exitosa de los padres, los estudiantes mejoran de varias maneras: mejor comportamiento, asistencia y calificaciones.

¿Qué es la participación de los padres ? El término se refiere a una tendencia creciente de involucrar a los padres y cuidadores en la educación de sus hijos. Las comunidades escolares como la de Gwyn a veces tienen dificultades para involucrar a los padres, o incluso decidir con precisión qué es una buena participación de los padres. Gwyn sabe que muchos compañeros maestros y administradores incluso tienen relaciones estresantes con los padres. Su primer trabajo es decidir exactamente cómo definen sus administradores la participación exitosa de los padres.

Definición de la participación de los padres de calidad

Antes de que Gwyn pueda comenzar a trabajar para aumentar la participación de los padres y cuidadores, debe determinar exactamente qué es y cómo se ve. Después de varias discusiones con la administración, ahora sabe que la participación de los padres de calidad incluye algunos factores:

• Los padres deben participar constantemente en la educación del niño.
• Algunos padres participan activamente en actividades extraescolares como las organizaciones de padres y maestros
• Los padres también pueden trabajar con los estudiantes en casa, ayudando con la tarea o leyendo con sus hijos.
• Los padres y los estudiantes deben hablar sobre la escuela y la educación.
• La discusión entre los padres y la escuela debe ser continua y abierta.
• Los maestros pueden asociarse con los padres para tomar decisiones educativas

Con esta información, Gwyn ahora puede avanzar hacia la creación de un plan para involucrar y comprometer a los padres.

Involucrar a los padres y cuidadores

Gwyn sabe que la participación de los padres es más que la cantidad de padres que asisten a la noche del plan de estudios o se ofrecen como voluntarios en la biblioteca. Incrementar la participación y el compromiso reales de los padres y cuidadores es un proceso que llevará algún tiempo. Quiere evitar métodos arbitrarios para evaluar la participación de los padres, como contar los números de asistencia en funciones extraescolares.

En cambio, Gwyn quiere imitar lo que hace en su salón de clases: construir una sociedad con los padres. Al hacerles saber a los padres que son miembros vitales de la comunidad educativa, Gwyn y el cuerpo docente de su escuela pueden encontrar métodos para involucrar a los padres y cuidadores. Echemos un vistazo a algunos que puede usar.

Crear un entorno de aprendizaje para todos

En su salón de clases, Gwyn usa técnicas para asegurarse de que todos sus alumnos aprendan. Ella ve la participación de los padres de la misma manera. Para aumentar el éxito y los sentimientos de confianza en los padres como socios en la educación de sus hijos, ella necesita orientar a los padres hacia las formas en que pueden participar con éxito. Los padres a menudo se sienten incómodos, intimidados o no lo suficientemente «inteligentes» para interactuar con los maestros. Gwyn y los otros maestros pueden ayudar a romper estos límites al:

• Visitar a los padres en casa
• Ofreciendo talleres
• Involucrar a los padres en la tarea

Un método en el que participan muchos distritos es un programa de visitas domiciliarias . Los educadores en este programa se encuentran con los padres y cuidadores en sus hogares. La primera visita es para establecer una relación de confianza. Las visitas futuras pueden enfocarse en las expectativas de los estudiantes, los logros o las formas en que los padres pueden ofrecer apoyo a sus estudiantes.

Los talleres pueden tomar muchas formas, pero su objetivo es educar a los padres sobre los tipos de aprendizaje en los que participan los estudiantes en la escuela. Por ejemplo, Gwyn organizó un taller «Leer para aprender»; ella les enseñó a los padres los términos y estrategias que usa para enseñar a los estudiantes a leer. Al ofrecer talleres y otras oportunidades para que los padres aprendan sobre lo que sucede en el aula, los maestros los hacen sentir más cómodos y seguros.

Cuanto más se involucren los padres en la tarea de sus hijos, mejor le irá en la escuela. Las escuelas deben desarrollar un sistema que involucre activamente a los padres como socios dentro y fuera del trabajo escolar.

Sea personal

Como maestra nueva, Gwyn notó que tenía relaciones más estrechas con los padres de los estudiantes que tenían más dificultades, mientras que otras relaciones con los padres solo se establecían según las necesidades. En otras palabras, si un estudiante lo estaba haciendo bien, rara vez hablaba con ese padre. Se dio cuenta de que estaba pasando por alto aproximadamente el 80% de los padres en su salón de clases.

La creación de programas que permitan a los padres conocerse entre sí y a los maestros personalmente rompe barreras. La escuela de Gwyn puede establecer un programa de padres mentores, uniendo a los padres de estudiantes nuevos con una familia de veteranos. De esta manera, los padres pueden aprender los entresijos de un compañero, y los maestros pueden dar la bienvenida a la nueva familia de una manera más personal.

Los maestros también pueden conocer las fortalezas personales de los padres y encontrar formas de utilizarlas. El padre de Tommy está en construcción y puede ayudar a construir un loft de lectura. La madre de Manuel es artista y puede trabajar en carteles para andar por la escuela.

¿Por qué no participar?

Con la cantidad de investigación disponible para mostrar cómo la participación de los padres y cuidadores aumenta el rendimiento de los estudiantes, ¿por qué los padres no serían socios dispuestos en la educación de sus hijos? Muchos padres no se involucran porque no se sienten capacitados. La forma en que aprendieron y el contenido que están aprendiendo sus estudiantes es muy diferente.

Algunos padres también creen que las escuelas no quieren que interfieran. Algunos padres tienen poco tiempo y otros enfrentan la barrera del idioma. La principal barrera de Gwyn para la participación de los padres es una experiencia negativa previa; Los padres que se muestran reacios a participar informan que tuvieron una mala interacción con un maestro, administrador u otro personal de la escuela que les impide sentirse seguros al comunicarse.

Resumen de la lección

Con suerte, el nuevo programa de participación de padres de Gwyn puede superar estas barreras. Al dar una cálida bienvenida a los padres, educarlos sobre las formas de participar y personalizar sus relaciones, la participación de los padres y cuidadores debería aumentar con el tiempo. Ella sabe que la participación de los padres significa participación constante, comunicación continua y colaboración para tomar decisiones importantes. El establecimiento de programas como visitas domiciliarias y tutorías aumentará la confianza de los padres y creará relaciones sólidas y duraderas.

Rodrigo Ricardo Editor y fundador