Juegos de contar el tiempo para 1er grado

Contar la hora en primer grado

Los estándares básicos comunes establecen que los estudiantes de primer grado deben ‘decir y escribir la hora en horas y medias horas usando relojes analógicos y digitales’. Mientras que el concepto de decir la hora es fácil para algunos estudiantes, otros se quedan atrás y luchan. Con una variedad tan amplia de estudiantes en su salón de clases, la mejor opción es incorporar la habilidad de formas divertidas y atractivas, como jugar.

Los juegos vienen en todas las formas y tamaños: algunos son excelentes para el tiempo en el centro, cuando los estudiantes pueden trabajar de forma independiente o con otros, mientras que otros son el mejor estilo de grupo completo. Estos juegos son adaptables para que pueda usarlos de diversas formas, diferenciando a todos los alumnos de su aula. Echar un vistazo.

Relojes de estudiantes individuales

Comience haciendo que cada estudiante cree su propio reloj personal. Lo usarán en muchas actividades, por lo que es necesario tenerlo a mano. Ser capaz de sostener y manipular el reloj permitirá a los estudiantes acercarse de manera personal, ayudándolos a conceptualizar la comprensión. Aquí hay tres métodos diferentes para que sus estudiantes se conviertan en relojeros; utilice el método que mejor se adapte a la cantidad de tiempo práctico que tiene que dedicar a hacer los relojes de los estudiantes.

• Descargue una plantilla y use clavijas para colocar el minutero y el segundero.
• Use un plato de papel y permita que los estudiantes recorten flechas para las manos. Escribe números y pega las manos con brad.
• Haga que los estudiantes tracen un círculo grande y 12 cuadrados pequeños. Escribe los números del 1 al 12 en cuadrados. Recorta el círculo y pega los cuadrados en su lugar por tiempo. Recorta flechas y pégalas con clavos.

Se debe alentar a los estudiantes a decorar sus relojes y hacerlos únicos. Sin embargo, asegúrese de que los números sean claramente visibles.

Consejos:

• Para una experiencia interdisciplinaria, traiga algunos libros de la biblioteca sobre relojes de todo el mundo y permita que los estudiantes modelen su reloj en torno a uno de estos.
• Guárdelo en bolsas de plástico con cremallera etiquetadas con los nombres de los estudiantes.
• Tenga a mano algunos útiles o relojes adicionales para cuando los estudiantes pierdan o rompan los suyos.

Manos de plastilina

Crea una plantilla de un reloj sin manecillas y lamina. Dé a los estudiantes una plantilla de reloj y plastilina. Indique los tiempos o escríbalos en la pizarra, desafiando a los estudiantes a usar sus manos para crear la formación correcta con su arcilla.

Diferenciación:

• Haga que los estudiantes trabajen en parejas para ayudar a comprender.
• Desafíe a los estudiantes dándoles problemas de palabras, como «Cree la hora que será en dos horas».
• Instruya a los estudiantes que estén listos para escribir la hora en una pizarra.

Consejos:

• Permita que los estudiantes jueguen con la masa durante unos dos minutos al comienzo de la clase para que puedan sacarla de sus sistemas. Luego, establezca la expectativa de que usarán la masa como se indica.
• Use dos colores diferentes de plastilina, uno para el minutero y otro para la hora.

¿Cuánto tiempo hasta que estemos allí?

La lección que los estudiantes practican en este juego es diferenciar períodos de tiempo, como segundos y horas. Cree carteles con las etiquetas «Segundos», «Minutos» y «Horas». Cuélgalos en diferentes secciones de tu habitación. Cree tarjetas de tareas con nombres de eventos, como cepillarse los dientes, estornudar, ver una película o hacer la tarea. Los estudiantes se reúnen en medio del salón. A medida que anuncia un evento, los estudiantes se apresuran a buscar el cartel correcto. Discuta después de cada tarjeta de tareas.

Diferenciación

• Desafíe a los estudiantes al incluir ‘Meses’ y ‘Años’.
• Haga dibujos en tarjetas de tareas para estudiantes visuales.

Consejos

• Lamine las tarjetas y coloque el juego en los centros para su uso en la mesa.
• Haga que los estudiantes creen sus propias tarjetas de tareas para incluirlas en el juego.

Elija y empaque

Esta actividad para dos personas o para grupos pequeños se puede modelar de antemano para asegurar la comprensión. Escriba los tiempos en palitos de manualidades y colóquelos en una taza. Engrapa los lados de una carpeta de archivos para crear un sobre grande o usa uno que ya tengas. Decora el sobre para que parezca una maleta y descarga y recorta una plantilla para empacar la ropa, como calcetines, camisetas, pantalones, etc .; Haga suficientes maletas y prendas de vestir para cada alumno. Los estudiantes comienzan a jugar dividiendo la ropa en pilas y colocándolas en el medio, luego, por turnos, los estudiantes toman un palo de la taza y hacen el tiempo correspondiente en sus relojes personales. Si hacen el tiempo correcto, pueden empacar un artículo en su maleta. El juego termina cuando un estudiante ha empacado una maleta llena (dependiendo del tiempo y el nivel de habilidad).

Diferenciación

• Algunos estudiantes podrán jugar relativamente rápido y es posible que se les solicite empacar varios pares de camisas, pantalones, calcetines, etc., mientras que otros solo podrán hacer uno de cada uno. Establezca reglas diferentes para sus estudiantes.

Consejos

• Dibuje una imagen clave que los estudiantes puedan ver después de crear su tiempo para hacer que el juego se autoverifique.

Rodrigo Ricardo Editor y fundador