Lectura ACT: Idea principal y preguntas de generalización

Grandes preguntas

En el ACT, algunas preguntas de lectura le preguntan acerca de pequeños detalles en el pasaje. Pero otras preguntas le piden que se aleje. ¡Salida! OK, no tan lejos. Pero las preguntas de la idea principal o las preguntas de generalización todavía le preguntan sobre el pasaje como un todo, no solo una parte.

En otras palabras, debes dar un paso atrás de los detalles y resumir el argumento del pasaje, identificar el propósito del autor al escribirlo o describir el tono del pasaje en su totalidad.

Por lo general, verá una o dos preguntas de ideas principales en cada pasaje de lectura. Estas preguntas pueden ser difíciles y llevar mucho tiempo, ¡pero no son imposibles! En esta lección, obtendrá algunos consejos para abordarlos, incluso cuándo debe olvidarse de ellos por completo y pasar a pastos más verdes.

Estrategia

No existe un método especial para responder a las preguntas de la idea principal: simplemente lea la pregunta, escanee el pasaje en busca de cualquier cosa que pueda ayudarlo a responder y elija su respuesta. Pero aquí hay algunos consejos que le ayudarán a resolverlos:

• Enfoque las preguntas de la idea principal al final. Las preguntas de lectura del ACT no están ordenadas por orden de dificultad, por lo que las preguntas de la idea principal en un pasaje pueden ser las primeras preguntas de la página. Pero puede responder en el orden que desee, así que circule las preguntas, pase a las preguntas detalladas y luego vuelva a las ideas principales más adelante. Esto le permite tener una idea del pasaje respondiendo preguntas más fáciles antes de tener que generalizar sobre el pasaje en su totalidad.
• Encuentra evidencia específica. Sí, estás generalizando. No, no hay una sola línea que le proporcione todas las pruebas que necesita. Pero aún así debería poder señalar al menos un detalle u oración específicos en el pasaje que respalde su elección de respuesta. Si no puede encontrar ninguna evidencia para su respuesta, es posible que desee repensarla.
• Sepa cuándo omitir. Si siempre te quedas sin tiempo en la sección Lectura, angustiarte por las preguntas de la idea principal no es el mejor uso de tu tiempo. Las preguntas sobre ideas principales toman más tiempo que las preguntas detalladas, pero valen la misma cantidad de puntos. Si sabe que no llegará a todas las preguntas de todos modos, simplemente omita las difíciles y pase a la ‘fruta madura’ en el siguiente pasaje. Es mejor responder 35 preguntas detalladas (lo que le da 35 puntos) que 30 detalles y 1 idea principal (que solo le da 31 puntos).
  
  • Sin embargo, como nota al margen, cuando omita preguntas, no deje la burbuja en blanco. No hay penalización por adivinar en el ACT, por lo que también puede escribir alguna respuesta al azar con la esperanza de tener suerte.
• Eliminar. Puede que no sepa la respuesta. Pero, ¿puede tachar al menos una de las cuatro opciones? Esto le dará muchas más posibilidades de adivinar correctamente.

Práctica

Ahora echemos un vistazo a cómo se desarrolla todo esto en la práctica. Aquí hay un pasaje de lectura muy corto al estilo ACT:

No sé si los alimentos modificados genéticamente (GM) causan enfermedades. Sin embargo, me niego a dejar que esa ignorancia se convierta en paranoia. La nueva tecnología no es automáticamente mala simplemente porque no la entendemos. Puede ser cierto que los alimentos transgénicos son peligrosos, pero hasta que tengamos evidencia científica de eso, realizada por investigadores acreditados y replicada en múltiples estudios, la incertidumbre no debe tomarse como prueba positiva del mal.

El propósito principal del autor en este pasaje es …

(A) Argumente en contra de los alimentos modificados genéticamente.
(B) Explique su posición sobre los alimentos modificados genéticamente.
(C) Presentar nuevos hallazgos de investigación sobre alimentos modificados genéticamente.
(D) Dar evidencia a favor de los alimentos modificados genéticamente.

Esta es una pregunta de la idea principal bastante clara: se refiere al propósito principal de todo el pasaje. En otras palabras, ¿por qué el autor escribió este pasaje? Mire el pasaje en busca de evidencia y rápidamente podrá eliminar varias respuestas:

La opción (A) no puede ser cierta, porque el autor dice explícitamente que ‘No sé’ si los alimentos transgénicos son dañinos. Más tarde habla de su ‘incertidumbre’ sobre los alimentos transgénicos. En todo caso, su posición es ambivalente, ni fuertemente a favor ni en contra. Por la misma razón, (D) tampoco puede ser correcta.

La opción (C) tampoco funciona, porque no se mencionan nuevos hallazgos de investigación en el pasaje. El autor dice que le gustaría ver nuevos hallazgos, pero en realidad no describe ninguno.

La opción (B), por otro lado, se apoya en el pasaje. El pasaje le dice cuál es la opinión del autor sobre los alimentos transgénicos: no sabe si causan enfermedades, pero tampoco quiere demonizarlos, porque simplemente no hay suficiente evidencia de cualquier manera. Entonces (B) es la respuesta correcta.

Resumen de la lección

En esta lección, aprendió qué esperar de las preguntas de ideas principales en el ACT. Estas preguntas no son imposibles, pero consumen bastante tiempo y son algunas de las preguntas más difíciles de responder. Si normalmente se queda sin tiempo en la sección de Lectura, es mejor omitirlas por completo.

Si tiene tiempo para las preguntas de la idea principal, recuerde abordarlas en último lugar, busque evidencia específica en el pasaje y use la eliminación para obtener la respuesta correcta, o al menos hacer una conjetura mejor. Esto te ayudará a evitar respuestas trampa, encontrar la respuesta correcta lo más rápido posible y estar en camino al siguiente pasaje.

Los resultados del aprendizaje

Al final de este video, debe estar preparado para:

• Considere la estrategia al prepararse para el ACT
• Recuerde algunos de los consejos y trucos discutidos en la lección, como qué preguntas responder primero y cuándo omitir
• Aplicar las sugerencias que se le dieron a una pregunta de práctica