Lectura ACT: Practica con Humanidades

Pasajes de Humanidades

Una vez que haya terminado con el ACT y haya elegido los cursos para su primer semestre de la universidad, aprenderá que ‘humanidades’ es una palabra increíblemente amplia: las ‘humanidades’ en la universidad pueden cubrir todo, desde historia hasta teoría musical y estudios de género. En el ACT, las ‘humanidades’ cubren casi el mismo territorio. Los pasajes de humanidades en la prueba de lectura ACT cubren arte, literatura, música, teatro, ética, lenguaje, filosofía y campos relacionados. En otras palabras, es una especie de catchall.

Las preguntas de estos pasajes son como las preguntas de cualquier otra parte del ACT, y no necesita saber nada sobre los campos relevantes para tener un buen desempeño en el examen. Es mucho más importante conocer las preguntas, específicamente, los tipos de preguntas que se le harán y cómo abordarlas. Todas las preguntas te preguntarán específicamente sobre el pasaje que tienes delante; nunca necesitará saber nada de la lectura externa.

He aquí cómo abordar las preguntas:

1. Lea la pregunta pero no las opciones de respuesta.
2. Vaya al pasaje para obtener la respuesta.
3. Lea las opciones de respuesta y elija la mejor.

Es una estrategia simple, pero requiere algo de práctica. Entonces, ¿estás listo para probar algunas preguntas de práctica?

Pregunta 1

Cuando estudiamos la literatura de un país, abrimos el libro para leer su alma. Los diplomáticos mienten, los comunicados de prensa mienten e incluso los libros de historia mienten, pero la literatura no puede evitar decir la verdad. Esa, al menos, fue la actitud de mis profesores de literatura en la universidad, que parecían abrumados por las posibilidades de ‘conocer verdaderamente’ un país a través de sus grandes obras.

El juicio del autor sobre ‘la actitud de mis profesores de literatura’ podría describirse mejor como …

(A) Escéptico

(B) Enfurecido

(C) Impresionado

(D) Hostil

Primero identifiquemos cuál es la actitud de los profesores de literatura. En otras palabras, ¿qué piensan los profesores? Los profesores piensan que la literatura es una especie de ventana al alma de un país. Pero recuerda: la pregunta no nos pregunta qué piensan los profesores. La pregunta nos preguntaba qué piensa el autor sobre esa opinión.

Así que revisaremos e identificaremos lo que el autor tiene que decir sobre los maestros. La palabra «intimidada» es una pista de que la autora encuentra a sus profesores demasiado impresionados por las posibilidades de la literatura. Las comillas alrededor de «saber verdaderamente» también indican que el autor no está totalmente seguro de todo este concepto. Cada vez que veas comillas como esas, imagina al autor usando comillas de aire.

En otras palabras, el autor no está de acuerdo con los profesores en que la literatura es realmente una forma de ver el alma de un país. Ahora veamos las opciones de respuesta para ver qué encaja.

Podemos tachar (B) de inmediato porque el autor no parece enfurecido o furioso. También podemos deshacernos de (C) porque ‘impresionado’ implicaría que la autora está de acuerdo con los profesores, cuando claramente ella no lo está. (D) también está fuera, nuevamente, porque ‘hostil’ implica que la autora está siendo confrontativa con sus maestros, cuando en realidad solo está en desacuerdo con ellos.

(A) funciona, sin embargo, porque ‘escéptico’ captura esa actitud de ‘No te creo del todo, pero no estoy siendo un idiota de confrontación al respecto’. Entonces (A) es la respuesta correcta.

Pregunta 2

¿Listo para la siguiente pregunta? Aquí está el siguiente párrafo del mismo pasaje.

Por mi parte, siempre he dudado de la suposición de mis profesores de que la literatura es más honesta que otros escritos. Si reconocen que los diplomáticos, los periodistas y los historiadores pueden mentir, ¿por qué no también los escritores de ficción?

El autor menciona a ‘diplomáticos, periodistas e historiadores’ como ejemplos de …

(A) Profesionales que ganan más dinero que la mayoría de los autores

(B) Personas en las que sus profesores confían menos que los escritores de ficción

(C) Escritores que producen trabajos más valiosos que la literatura.

(D) Autores que a menudo son acusados ​​falsamente de mentir

De nuevo, repasemos el pasaje para ver por qué el autor menciona a los diplomáticos, periodistas e historiadores. El autor está comparando a todas estas personas con escritores de ficción, para dejar claro que la deshonestidad no se limita a la no ficción. A la autora le resulta extraño que sus profesores puedan reconocer la deshonestidad en diplomáticos, periodistas e historiadores, pero no la vean en los escritores de ficción. Entonces, el autor menciona a diplomáticos, periodistas e historiadores para compararlos con los escritores de ficción.

Ahora veamos las opciones de respuesta. El pasaje no dice nada sobre el dinero, por lo que (A) claramente no es correcto. El pasaje tampoco menciona lo valioso que es el trabajo de alguien, así que tacha (C). El autor implica que los diplomáticos, periodistas e historiadores a menudo son acusados ​​de mentir, pero no dice nada en absoluto sobre si estas acusaciones son verdaderas o falsas, por lo que (D) no encaja.

(B) encaja con nuestra respuesta, que esta es una comparación entre las otras personas y los escritores de ficción, y coincide con el pasaje, por lo que (B) es correcto.

¡Última pregunta! Nuevamente, es del mismo pasaje.

Pregunta 3

Por lo tanto, a pesar del ferviente optimismo de mis profesores, me encuentro considerablemente menos seguro de mi capacidad para «leer la mente» de una nación rompiendo el lomo de sus libros.

Las comillas alrededor de «leer la mente» indican que …

(A) La autora no respeta a sus profesores.

(B) La autora está citando a sus profesores.

(C) El autor está enfatizando esta frase en particular.

(D) El autor está hablando metafóricamente.

Primero, veamos el pasaje y propongamos una respuesta independiente. ¿Qué crees que hacen las comillas alrededor de «leer la mente»? ¿Es esto indicativo de escepticismo o duda como la forma en que estaba en la pregunta uno?

Bueno, podría ser. También podría ser solo una señal de que el autor está usando un lenguaje figurado. Después de todo, las naciones no tienen literalmente mentes, así que «leer la mente» es una expresión que no se aplica literalmente a un país. Por lo tanto, teniendo en cuenta estas dos posibles respuestas, echemos un vistazo a las opciones de respuesta.

(A) realmente no funciona; la autora no ha mostrado ninguna falta de respeto a sus profesores hasta ahora.

Las comillas se usan más comúnmente para citas directas, pero no hay indicios de que este sea el caso aquí, por lo que (B) también está descartado. (C) en realidad describe un error gramatical muy común: ¡nunca use comillas para enfatizar! Pero la opción (D) describe una de nuestras dos posibles respuestas: esta es una forma de hablar, no una descripción literal de lo que está sucediendo. Entonces (D) es correcto.

Resumen de la lección

En esta lección, analizamos algunas preguntas sobre los pasajes de humanidades. Recuerde que encontrar la respuesta correcta se trata de leer el pasaje, no de conocimientos externos. Lea la pregunta, luego regrese al pasaje y obtenga su respuesta, y luego haga coincidir eso con las opciones de respuesta. Te dará respuestas más precisas y te ayudará a evitar trampas.

Los resultados del aprendizaje

Cuando termine esta lección, debería poder:

• Reconocer cuán amplio es el término humanidades y cuánto puede abarcar.
• Comprender cómo abordar los diferentes tipos de preguntas que se darán durante esta sección del examen de lectura ACT.
• Aplicar algunas de estas técnicas a las preguntas de práctica.

Rodrigo Ricardo Editor y fundador