Objetivos de aprendizaje
Al final de esta lección, los estudiantes podrán:
- Definir ‘alcohólicos anónimos’
- Describe cómo funciona el programa de AA
- Identificar formas de apoyar a alguien en AA
Longitud
1,5 – 2 horas
Estándares del plan de estudios
- CCSS.ELA-LITERACY.RST.11-12.1
Cite evidencia textual específica para respaldar el análisis de textos científicos y técnicos, prestando atención a las distinciones importantes que hace el autor y a cualquier laguna o inconsistencia en el relato.
- CCSS.ELA-LITERACY.RST.11-12.7
Integrar y evaluar múltiples fuentes de información presentadas en diversos formatos y medios (p. Ej., Datos cuantitativos, video, multimedia) para abordar una pregunta o resolver un problema.
Materiales
- Copias de ¿Qué es Alcohólicos Anónimos? – Definición, reuniones y pasos
- Copias del cuestionario de la lección
- Cartulinas
- Lápices de colores y marcadores
Instrucción
- Comience la clase diciéndoles a sus alumnos que están a punto de aprender sobre algo que puede cambiar sus vidas o las vidas de alguien que aman o que les importa.
- Distribuya el ¿Qué es Alcohólicos Anónimos? – Lección de texto de Definición, Reuniones y Pasos y lean juntos como clase.
- Empiece desde el principio de la lección y pida a diferentes alumnos que lean cada párrafo de la lección. Deténgase periódicamente para conversar.
- Detente después de leer el artículo «¿Qué es el alcoholismo?» sección. Pregunte y discuta lo siguiente:
- ¿Qué es un DUI?
- ¿Qué es el alcoholismo?
- ¿Qué significa «tolerancia»?
- ¿Qué es la adicción?
- Continúe leyendo la sección «Alcohólicos Anónimos». Ahora pregunte y discuta:
- ¿Cuál es la abreviatura de Alcohólicos Anónimos?
- ¿Qué es Alcohólicos Anónimos?
- ¿Cuál es el propósito general de AA?
- Lea la sección «El programa de AA». Pregunte y discuta:
- ¿Cuándo comenzó AA?
- ¿Qué significa «sobriedad»?
- ¿Qué es el programa Doce Pasos?
- ¿Cuáles son algunas de las asignaciones del programa Doce Pasos?
- ¿Qué es una reunión abierta?
- ¿Cuál es el propósito de una reunión a puerta cerrada?
- Continúe leyendo hasta el final de la sección ‘El camino hacia la sobriedad’. Pregunte y discuta:
- ¿Qué es un patrocinador?
- ¿Cómo ayuda el padrino a alguien nuevo en AA?
- ¿Cómo ayuda ser un padrino a una persona en recuperación?
- Lea el ‘Resumen de la lección’ a sus alumnos y responda cualquier pregunta que tengan.
Actividad de grupo
- Divida a sus alumnos en grupos de 3. Explíqueles que todo tipo de apoyo y aliento ayuda a una persona que pasa por el programa de AA.
- Dígales a sus alumnos que van a crear carteles que promuevan la sobriedad y el ánimo durante el programa de AA.
- Aquí están las pautas para los carteles:
- Imagen que muestra lo que pueden ganar si ya no beben alcohol
- Breve descripción de lo que pueden ganar si no beben alcohol.
- Ilustraciones de cosas divertidas para hacer sin beber alcohol
- Descripción de cómo disfrutar la vida sin beber alcohol
- Ilustración de algo que se puede perder o destruir si se sigue bebiendo alcohol
- Cada grupo debe presentar sus carteles a la clase.
- Cuelgue los dibujos en la pared fuera de su salón de clases para promover la sobriedad.
Asignación individual
- Ahora explíqueles a sus alumnos que van a escribir un plan de apoyo para familiares y amigos de aquellos en programas de AA.
- Indique a sus estudiantes que busquen información en línea sobre cómo la familia y los amigos pueden apoyar el programa de AA.
- Sus estudiantes deben escribir 5 cosas que la familia y los amigos pueden hacer para aumentar el éxito en el programa, así como 3 cosas que deben evitar y que podrían obstaculizar el progreso en el programa.
- Deben usar papel de impresora para crear un folleto de media página o un folleto tríptico.
Evaluación
- Proporcione a sus alumnos la prueba de la lección para que la realicen individualmente.
- Repasen el cuestionario juntos como clase.
Lecciones relacionadas
- Programas de prevención y tratamiento del alcoholismo
- Niveles y efectos de la concentración de alcohol en sangre (BAC)