Plan de lección de equilibrio del ecosistema

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Objetivos de aprendizaje

Después de esta lección, los estudiantes podrán:

• definir el ecosistema y explicar la importancia del equilibrio
• identificar los componentes de una red alimentaria
• discutir cómo los choques demográficos impactan los ecosistemas

Longitud

60 minutos

Estándares del plan de estudios

• CCSS.ELA-Alfabetización.W.11-12.1.a

Introduzca afirmaciones precisas y bien informadas, establezca la importancia de las afirmaciones, distinga las afirmaciones de las afirmaciones alternativas u opuestas, y cree una organización que secuencia lógicamente las afirmaciones, las contrademandas, las razones y las pruebas.

• CCSS.ELA-Alfabetización.W.11-12.1.b

Desarrolle afirmaciones y contrademandas de manera justa y exhaustiva, proporcionando la evidencia más relevante para cada una y señalando las fortalezas y limitaciones de ambas de una manera que anticipe el nivel de conocimiento, las preocupaciones, los valores y los posibles sesgos de la audiencia.

• CCSS.ELA-Alfabetización.L.11-12.6

Adquirir y usar palabras y frases académicas generales y específicas de dominio con precisión, suficientes para leer, escribir, hablar y escuchar en el nivel de preparación universitaria y profesional; demostrar independencia en la recopilación de conocimientos de vocabulario al considerar una palabra o frase importante para la comprensión o expresión.

Materiales

• Copias impresas del Equilibrio del ecosistema: lección de definición y ejemplo y cuestionario de lección
• Cartulina
• Computadoras y / o dispositivos inteligentes con conectividad a internet
• Marcadores

Vocabulario

• equilibrio
• ecosistema
• colapso poblacional
• productores
• consumidores primarios
• consumidores secundarios
• consumidores terciarios
• especie clave
• captura incidental

Instrucciones

• Antes de la actividad, asigne las palabras del vocabulario; luego revise.
• Empiece pidiendo a los estudiantes que definan el equilibrio del ecosistema con sus propias palabras.
• Luego, explique que van a explorar el equilibrio del ecosistema en detalle en esta lección.
• Distribuya la lección Equilibrio del ecosistema: definición y ejemplo, y seleccione un voluntario para leer la sección titulada ‘¿Qué es el equilibrio del ecosistema?’ en voz alta. Discutan lo siguiente:
  • ¿Qué es el equilibrio (también conocido como homeostasis)?
  • Explique por qué es importante para los seres humanos mantener el equilibrio.
  • Dé un ejemplo de un ecosistema que no figura en la lección.
• Ahora pida a otro alumno que lea la sección titulada ‘Importancia del equilibrio’ y discuta lo siguiente:
  • ¿Por qué los desplomes demográficos son devastadores para un ecosistema?
  • Describe la importancia de los productores.
  • Discuta el equilibrio entre productores y consumidores primarios.
  • ¿De cuál de los siguientes grupos debería haber más: consumidores primarios o consumidores secundarios?
  • ¿Qué pasaría si hubiera más consumidores terciarios que consumidores secundarios y primarios?
• A continuación, seleccione un voluntario para leer la sección titulada ‘Gran ecosistema de Yellowstone’ y analice lo siguiente:
  • ¿Cómo fue afectado el ecosistema del Parque Nacional Yellowstone por los cazadores?
  • Explica el efecto dominó cuando murieron los lobos.
  • ¿Cómo se restauró el ecosistema del parque?
• Ahora, elija a otro estudiante para que lea la sección titulada ‘Ecosistemas marinos’. Discutan lo siguiente:
  • ¿Qué le sucede al ecosistema de un océano cuando la captura incidental se captura en la red?
  • Según el texto, ¿cuál es un animal que es propenso a la captura accidental? ¿Por qué?
  • ¿Qué se podría hacer para minimizar el riesgo de captura incidental de esta especie?
• Por último, pida a los alumnos que lean el ‘Resumen de la lección’ de forma independiente. Luego, distribuya la prueba de la lección y pida a los estudiantes que la completen. Repase las respuestas en clase.

Actividad

• Comience la actividad preguntando a los estudiantes qué han aprendido sobre el equilibrio del ecosistema.
• Explique que esta actividad ampliará su comprensión del concepto.
• Divida la clase en cuatro grupos y asigne uno de los siguientes temas a cada grupo:
  • ecosistema de agua dulce
  • ecosistema del desierto
  • ecosistema forestal
  • ecosistema de agua salada
• Ahora distribuya la cartulina y los marcadores a cada grupo y pídales que sigan estas instrucciones:
  • Crea un triángulo grande en la cartulina.
  • Titula el cartel como ‘Ecosistema’.
  • Dibuja al menos 10 seres vivos y no vivos en tu ecosistema asignado. Permita que los estudiantes usen una computadora o un dispositivo inteligente para investigar, si es necesario.
  • Etiquetar los organismos vivos como: productores, primarios, secundarios o terciarios.
  • Una vez que todos los grupos hayan terminado, permítales mostrar sus carteles y discutir la importancia del equilibrio.

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