Plan de lección de fuerza para la escuela primaria

Objetivos de aprendizaje

Al completar esta lección sobre la fuerza, los estudiantes podrán:

• Pregunte y responda preguntas sobre la fuerza.
• Comprender y utilizar vocabulario académico relacionado con la fuerza.
• Describe los efectos sobre la fuerza al realizar experimentos, como la gravedad y la fricción.

Longitud

90 minutos

Estándares curriculares básicos comunes

• CCSS.ELA-LITERACY.RI.5.1

Cite con precisión un texto cuando explique lo que dice el texto explícitamente y cuando haga inferencias del texto.

• CCSS.ELA-LITERACY.RI.5.2

Determinar dos o más ideas principales de un texto y explicar cómo se apoyan en detalles clave; resumir el texto.

• CCSS.ELA-LITERACY.RI.5.4

Determinar el significado de palabras y frases académicas generales y de dominio específico en un texto relevante para un tema o área temática del grado 5.

Vocabulario

• elasticidad
• electromagnético
• fuerza
• fricción
• gravedad
• imán
• Halar
• empujar
• tensión

Materiales

• Copias del cuestionario
• Copias de las lecciones
• Papel
• Lapices
• Bloques de madera
• Coches en miniatura
• Libros (para apilar)
• Cartulina
• Papel de aluminio
• Cinta métrica
• Temporizador

Preguntas de lectura y discusión

• Obtenga una vista previa del vocabulario con los estudiantes antes de leer las lecciones.
• Lea Tipos de lecciones de fuerza para niños como clase y discuta las siguientes preguntas:
  • ¿Cuáles son las dos cosas que puede hacer la fuerza?
  • ¿Qué es la gravedad?
  • ¿Cuáles son los resultados de la fricción?
  • ¿Cuáles son dos posibles resultados cuando se juntan dos imanes?
  • ¿Cuáles son algunos objetos que usan fuerza elástica?
  • Describe la tensión.
• Pregunte si hay alguna pregunta, luego entregue a los estudiantes la hoja de trabajo imprimible de la lección para verificar su comprensión.
• Verifique las respuestas como clase.

Ocupaciones

Experimento de fricción y fuerza

Materiales: copias de lecciones, papel, lápices, bloques de madera, carros en miniatura, libros (para apilar), cartón, papel de aluminio, cinta métrica, cronómetro

• Discuta las diversas cosas que impactan la fuerza en un objeto.
• Divida a los estudiantes en grupos pequeños. Proporcione a cada grupo un conjunto de materiales.
• Instruya a los estudiantes a usar los libros y bloques para construir rampas de varias alturas.
• Haga que los estudiantes experimenten con carreras de autos en miniatura idénticos desde pistas para determinar cómo el ángulo de inclinación afecta la velocidad y la distancia que recorre un automóvil mediante el siguiente proceso.
  • Los coches se sueltan desde la parte superior de la rampa al mismo tiempo.
  • Los estudiantes usarán cronómetros para registrar cuánto tiempo le toma a cada automóvil pasar una ‘línea de meta’ que está preestablecida a cinco pies desde el punto de partida.
  • Los estudiantes usarán la cinta métrica para medir qué tan lejos viaja cada automóvil.
  • Los estudiantes registrarán la altura de la rampa, así como el tiempo y la distancia para buscar patrones.
• Analice los hallazgos de los estudiantes.
• Haga que los estudiantes prueben cómo la fricción altera la fuerza en la pista usando el siguiente proceso.
  • Cada grupo construirá 3 pistas de alturas idénticas.
  • Los estudiantes cubrirán una rampa con papel de construcción, una con papel de aluminio y dejarán la otra al descubierto.
  • Los estudiantes soltarán carros en miniatura desde la parte superior de la rampa al mismo tiempo.
  • Los estudiantes medirán el tiempo y la distancia para viajar en automóvil en miniatura de la misma manera que lo hicieron en los primeros experimentos.
• Analice los hallazgos de los estudiantes.
• Los estudiantes escribirán un resumen del experimento utilizando un lenguaje específico de dominio.

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Rodrigo Ricardo Editor y fundador