Plan de lección de iluminación versus gran despertar

Objetivos de aprendizaje

Al finalizar, los estudiantes podrán:

• Explica la diferencia entre el primer gran despertar y la iluminación.
• Analiza el efecto que cada uno tuvo en las colonias americanas.

Duración de tiempo

1-2 horas

Estándares curriculares básicos comunes

CCSS.ELA-LITERACY.RH.9-10.1

Cite evidencia textual específica para respaldar el análisis de fuentes primarias y secundarias, prestando atención a características tales como la fecha y el origen de la información.

CCSS.ELA-LITERACY.RH.9-10.7

Integre análisis cuantitativo o técnico (por ejemplo, gráficos, datos de investigación) con análisis cualitativos en texto impreso o digital.

CCSS.ELA-LITERACY.RH.9-10.10

Al finalizar el grado 10, leer y comprender textos de historia / estudios sociales en la banda de complejidad de texto de los grados 9-10 de manera independiente y competente.

Materiales

• Papel
• Lápiz
• Cartulina

Vocabulario

• Iluminación
• Edad de razón
• Cristianismo racional
• Deísmo
• Republicanismo
• Sociedad democratica
• Avivamientos

Instrucciones de la lección

• Vea el video La ilustración estadounidense: revolución intelectual y social
• Después de ver el video, discuta con los estudiantes:
  • ¿Cuáles / quiénes eran las instituciones de autoridad?
  • ¿Cómo llegó la Ilustración a las colonias americanas?
  • ¿Quién fue la persona más importante para la Ilustración en Estados Unidos? ¿Por qué publicó Poor Richard’s Almanac ?
  • ¿Qué es el cristianismo racional?
  • ¿Qué es el deísmo?
  • ¿Qué es el republicanismo?
  • ¿Qué es la sociedad democrática?
  • ¿Se basó la Ilustración en una cosmovisión científica o religiosa? ¿Cómo lo sabes?
• Para verificar su comprensión, use esta hoja de trabajo imprimible o cuestionario en línea
• Haga que los estudiantes completen la Actividad 1 y luego regresen al siguiente paso en las Instrucciones de la lección
• Vea el video El primer gran despertar: renacimiento religioso e independencia estadounidense
• Después de ver el video, discuta con los estudiantes:
  • ¿Qué significa ‘El Gran Despertar comprometió el corazón’?
  • ¿El Primer Gran Despertar se centró en cambios internos o externos?
  • ¿Quién era George Whitefield?
  • ¿Qué fueron avivamientos?
  • ¿Qué era la Iglesia Anglicana?
  • ¿Quién era Jonathan Edwards?
  • ¿Cómo afectó el Primer Gran Despertar a la esclavitud?
  • ¿Cómo se había convertido la iglesia en una experiencia democrática?
  • ¿Cómo afectó el Primer Gran Despertar a la Revolución Americana?
• Para verificar su comprensión, use este cuestionario en línea o esta hoja de trabajo imprimible
• Haga que los estudiantes completen la actividad 2
• Discuta la información recopilada por los grupos.
• Indique a los estudiantes que completen la parte 3 de la actividad
• Discutir y mostrar todos los gráficos después de completarlos

Actividad Parte 1

• Divida a los estudiantes en grupos pequeños de no más de 5
• Instruya a cada grupo a:
  • Enumere los puntos principales de la Ilustración.
    • Periodo de tiempo
    • Personas o grupos importantes
    • Eventos importantes
    • Cómo afectó la relación de las personas con la autoridad
  • Escribe un resumen de cómo esto afectó a las colonias americanas.
  • Citar fuentes utilizadas
• Discutir la información recopilada por los grupos.
• Regrese a las instrucciones de la lección para ver el segundo video

Actividad Parte 2

• Usando los mismos grupos de la Actividad Parte 1
  • Instruya a cada grupo a:
    • Enumere los puntos principales del Primer Gran Despertar
      • Periodo de tiempo
      • Personas o grupos importantes
      • Eventos importantes
      • Cómo afectó la relación de las personas con la Iglesia
  • Escribe un resumen de cómo esto afectó a las colonias americanas.
  • Citar fuentes utilizadas
• Discutir la información recopilada por los grupos.
• A continuación, complete la Actividad 3

Actividad Parte 3

• Usando los mismos grupos de la Actividad Parte 1 y 2
  • Instruya a los estudiantes a:
    • Utilice la información de las partes 1 y 2 de la actividad, así como cualquier otra investigación necesaria para crear un cuadro que muestre las similitudes y diferencias entre La iluminación y El primer gran despertar.
    • Crear gráfico en cartulina
      • La tabla puede organizarse según la elección de los estudiantes.
      • Citar fuentes utilizadas
• Discutir la información recopilada por los grupos.
• Discutir y mostrar todos los gráficos después de completarlos

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