Plan de lección de James Cook

Objetivos de aprendizaje

Después de esta lección, los estudiantes podrán:

• Discutir el impacto de James Cook en la geografía mundial
• Crea una cronología de la vida y las expediciones de Cook.
• Identificar la importancia de las expediciones de Cook.

Longitud

Esta lección durará 60 minutos. La extensión opcional tomará 30 minutos adicionales.

Estándares del plan de estudios

• CCSS.ELA-LITERACY.RI.7.1

Cite varias piezas de evidencia textual para respaldar el análisis de lo que dice el texto explícitamente, así como las inferencias extraídas del texto.

• CCSS.ELA-LITERACY.RI.7.3

Analice las interacciones entre individuos, eventos e ideas en un texto (p. Ej., Cómo las ideas influyen en los individuos o eventos, o cómo los individuos influyen en las ideas o eventos).

Vocabulario

• aprendizaje
• aprendiz
• comerciante
• marinero
• expedición

Instrucciones

• Antes de la lección, pida a los estudiantes que definan los términos del vocabulario en clase o como tarea.
• Distribuya una copia de Captain James Cook Facts: Lesson for Kids y pida a los estudiantes que lean de forma independiente.
• Luego distribuya el cuestionario de la lección para demostrar el aprendizaje.

Actividad I

• Explique a los estudiantes que James Cook fue un contribuyente significativo a la geografía mundial a través de muchas expediciones.
• Agrupe a los estudiantes en tres o cuatro y distribuya de 10 a 15 fichas en blanco, una barra de pegamento y 5 pies de cuerda.
• Permita que los estudiantes usen la tecnología para investigar fechas importantes asociadas con la vida de James Cook y sus exploraciones.
• Los estudiantes pueden usar su creatividad para diseñar la línea de tiempo. Permítales imprimir imágenes para pegar en las tarjetas, si lo desea, y use la cuerda para conectar las tarjetas.
• Permita que cada grupo presente y solicite que cada miembro del grupo participe.

Actividad II

• Distribuya un mapa en blanco de los océanos Pacífico, Índico y Ártico e incluya todos los países circundantes.
• Dígales a los estudiantes que van a volver sobre las expediciones de James Cook.
• Solicite a los estudiantes que primero etiqueten cada país y cuerpo de agua.
• Luego, diga a los estudiantes que usen la lección impresa para trazar cada expedición en el mapa. Pida a los estudiantes que usen un color diferente para cada expedición.
• Permita que los estudiantes decoren su mapa como lo deseen y compartan los detalles de su línea de tiempo.

Extensión

• Antes de la clase, cree una presentación de diapositivas con cada país y cuerpo de agua descritos en la expedición de James Cook.
• Asegúrese de que cada ubicación geográfica esté anotada en una diapositiva y el nombre del área en otra.
• En clase, diga a los estudiantes que van a jugar un juego de peligro geográfico basado en las expediciones de James Cook.
• Explique las reglas del juego de la siguiente manera:
  • Se mostrará una ubicación geográfica en la diapositiva, el equipo A debe adivinar el nombre. Si adivinan correctamente, reciben 10 puntos y el Equipo B recibe la siguiente ubicación.
  • Si el equipo A adivina mal, el equipo B robará; si responden acertadamente, reciben 10 puntos, si no, simplemente reciben otra ubicación, pero no perderán puntos.
  • Los equipos pueden volverse negativos si tienen cero y pierden una ubicación geográfica.

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Rodrigo Ricardo Editor y fundador