Plan de lección de Jonás y la ballena

Objetivos de aprendizaje

Después de esta lección, los estudiantes podrán:

• resumir la historia de Jonás y la ballena
• analizar y modernizar el lenguaje utilizado en la historia de Jonás y la ballena

Longitud

30-60 minutos

Estándares del plan de estudios

• CCSS.ELA-LITERACY.RL.11-12.4

Determinar el significado de palabras y frases tal como se usan en el texto, incluidos los significados figurativos y connotativos; Analizar el impacto de la elección de palabras específicas en el significado y el tono, incluidas las palabras con múltiples significados o un lenguaje particularmente fresco, atractivo o hermoso.

• CCSS.ELA-LITERACY.RL.11-12.5

Analizar cómo las elecciones de un autor con respecto a cómo estructurar partes específicas de un texto (por ejemplo, la elección de dónde comenzar o terminar una historia, la elección de proporcionar una resolución cómica o trágica) contribuyen a su estructura general y significado, así como a su estética. impacto.

Materiales

• Conjunto de clase de la biblia
• Acceso a la tecnología / Internet para la investigación

Instrucciones

NOTA: Este plan de lección está diseñado para un curso de literatura mundial (o similar) en el que los estudiantes han leído la sección de la Biblia que contiene la historia de Jonás y la ballena.

• Comience la lección distribuyendo (ya sea en formato electrónico o en papel) la lección de Estudyando.com llamada Resumen de la historia de Jonás y la ballena. La lección se puede utilizar como herramienta previa o posterior a la lectura de la historia de Jonás y la ballena de la Biblia.
• Haga que los estudiantes lean la lección en su totalidad, mientras destacan los puntos principales de la trama de la historia.
• Mantenga una discusión con toda la clase sobre los puntos principales de la trama para ayudar a los estudiantes a obtener una comprensión amplia de la historia.
• Refiera a los estudiantes a la sección “Hombre al agua” de la lección. Al comienzo de la sección, el autor analiza y actualiza una sección del texto bíblico original. Los estudiantes harán lo mismo.
• Pida a los alumnos que elijan tres pasajes del texto bíblico original para analizar y escribir interpretaciones modernas.
  
  • Para completar esta tarea, los estudiantes deberán pensar en el uso del lenguaje figurado y la moraleja general de la historia. Por ejemplo, la historia de Noé y su arca podría modernizarse mediante una ecuación a la Bóveda Global de Semillas de Svalbard en Noruega. Estas interpretaciones modernas no deben ser religiosas, sino que deben hacerse eco de la idea principal de cada historia. Puede resultar útil permitir que los estudiantes utilicen dispositivos para buscar palabras y frases difíciles o anticuadas.
• Después de darles tiempo para hacer esto y circular para ofrecer ayuda, los estudiantes compartirán su mejor interpretación con la clase.
• Complete la lección tomando el cuestionario como clase.

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