Objetivos de aprendizaje
Después de esta lección, los estudiantes podrán:
- Identificar a los inventores de la Segunda Revolución Industrial
- Discutir la contribución de la invención a la sociedad.
- Explicar el impacto de la invención en los tiempos modernos.
Longitud
Esta lección durará 60 minutos.
Estándares del plan de estudios
CCSS.ELA-Alfabetización.RH.9-10.3
Analizar en detalle una serie de eventos descritos en un texto; determinar si los eventos anteriores causaron otros posteriores o simplemente los precedieron.
CCSS.ELA-Alfabetización.W.9-10.2.b
Desarrolle el tema con hechos bien elegidos, relevantes y suficientes, definiciones extendidas, detalles concretos, citas u otra información y ejemplos apropiados para el conocimiento de la audiencia sobre el tema.
CCSS.ELA-Alfabetización.W.9-10.3.c
Use una variedad de técnicas para secuenciar eventos de modo que se construyan entre sí para crear un todo coherente.
Instrucciones
- Pregunte a los alumnos qué recuerdan sobre la Primera Revolución Industrial.
- Explique que la Primera Revolución Industrial ocurrió en los siglos XVIII y XIX y aumentó el desarrollo de los textiles, la manufactura y la producción en masa. La Segunda Revolución Industrial ocurrió poco después y trajo consigo nuevos inventos e industrias en crecimiento. Esta lección repasará la historia de la Segunda Revolución Industrial.
- Empiece a reproducir el vídeo La segunda revolución industrial: cronología e invenciones y deténgase a las 00:01:24.
- Plantee las siguientes preguntas a la clase:
- ¿Qué tres áreas se expandieron durante la Segunda Revolución Industrial? ¿Por qué cree que estas áreas se vieron muy afectadas?
- ¿Qué invento se desarrolló durante este período de tiempo sin el cual no podemos vivir en la actualidad?
- ¿Cómo impulsó este nuevo invento a Estados Unidos por un camino diferente? Identifique cómo esta invención impactó a las personas, las empresas y el gobierno.
- Reinicie el video y deténgase a las 00:02:29, haga pares de hombros a los estudiantes y haga estas preguntas:
- ¿Quién inventó el teléfono?
- Utilice la tecnología para determinar quién inventó realmente la bombilla.
- ¿Qué papel jugaron Edison y Swan en el desarrollo de la bombilla?
- ¿Cómo se transformó el transporte masivo durante este período?
- Permita que los estudiantes compartan sus respuestas.
- Reinicie el video y reprodúzcalo hasta el final y analice las siguientes preguntas con la clase:
- ¿Qué es un motor de combustible y hable sobre cómo impactó otros inventos?
- El automóvil fue un invento importante durante este tiempo. ¿Qué otras industrias se vieron afectadas positivamente por su crecimiento?
- Analice la invención del transporte aéreo.
- Distribuya el cuestionario de la lección para demostrar el aprendizaje.
Actividad
- La Segunda Revolución Industrial provocó inventos que todavía utilizamos hoy.
- Divida a los estudiantes en ocho grupos y asigne a cada grupo un inventor:
- Alexander Graham Bell
- Thomas Edison
- Joseph Swan
- Karl Benz
- Gottlieb Daimler
- Henry Ford
- Ferdinand von Zeppelin
- Orville y Wilbur Wright
- Exija a los grupos que investiguen lo siguiente sobre su inventor:
- Infancia
- Vida familiar
- Educación y experiencia
- Inventos durante la Segunda Revolución Industrial
- Impacto de las invenciones
- Uso moderno de la invención
- Los grupos deben utilizar software de presentación y elementos visuales cuando sea apropiado.
- Solicite que cada miembro presente.
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